| 标题：县局副局长2025年度民主生活会个人对照检查材料（六） |
| 县局副局长2025年度民主生活会个人对照检查材料（六） 根据县委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，本人紧扣会议主题，深入学习了_新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及_总书记系列重要讲话和指示批示精神。通过深入开展中央八项规定精神学习教育，并结合谈心谈话、征求意见等多种形式，我进行了深刻的党性分析和自我剖析，现将个人对照检查情况报告如下。 一、存在的主要问题 （一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面 一是在政治判断上，存在站位不高、看齐不快的问题。对“两个确立”决定性意义的领悟，有时还停留在理论认同层面，转化为政治行动的敏锐性和果决性尚有欠缺。例如，在推进我县创建“全国体教融合示范县”工作中，初期我更多地从提升本地体育竞技水平和学生身体素质的业务角度去思考和部署，对这一举措在服务国家人才强国战略、筑牢青少年理想信念根基方面的深远政治意涵，领会不够及时和深刻，导致在向上级部门汇报工作进展时，未能充分展现出我县教育体育工作服务国家大局的政治站位。 二是在政治领悟上，存在学用脱节、转化不力的问题。对党中央的大政方针和省、市、县委的工作要求，虽然能够做到坚决拥护和及时传达，但在结合分管领域实际、创造性地抓好贯彻落实上，思考得不够深入。去年，市里下发了关于加强中小学心 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略940字，正式会员可完整阅读）…… （三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面 一是在践行群众路线上，存在深入基层不够、服务师生不实的问题。落实“四下基层”制度有时还不够扎实，下基层的次数虽然达标，但“身入”与“心至”未能完全统一。有时到学校调研，习惯于听取校长的汇报，与一线教师和学生的深入交流较少，对他们在教学科研、工作生活中的“急难愁盼”问题了解得不够全面、不够具体。去年，有教师反映职称评定中的一些具体困难，我虽然责成相关科室跟进，但没有亲自督办到底，导致问题解决的周期偏长，影响了教师的积极性。 二是在执行民主集中制上，存在意见征求不广、末位表态不严的问题。作为班子成员，能够自觉维护班子的团结和权威，但在一些分管领域的议事决策过程中，有时因为对情况比较熟悉，会不自觉地在讨论中过早、过多地发表个人倾向性意见，在一定程度上影响了其他同志的充分表达。在一次关于全县中小学生运动会竞赛规程的讨论中，我基于过往经验，对某个项目设置提出了较为肯定的修改意见，未能充分听取和吸收其他同志关于项目普及性和安全性的不同看法，虽然最终决策是正确的，但决策过程的民主性有待加强。 三是在严守纪律规矩上，存在防微杜渐不足、廉洁堤坝不固的问题。能够严格遵守党的各项纪律，但在日常工作和生活中，对一些“小事小节”的危害性认识不足，自我约束的“缰绳”有时会松一松。例如，在公务接待中，虽然严格遵守了相关标准，但对于一些陪同人员的范围和必要性，把关不够严格；对于一些非s_m的内部文件资料，保管和传阅的程序有时不够规范，存在失x_m的潜在风险。这些问题虽然看似微小，但反映出我在拒腐防变的思想堤坝上仍有薄弱环节。 （四）在带头干事创业、担当作为方面 一是在改革创新上，存在闯劲不足、守成思想抬头的问题。面对教育体育改革发展进入深水区，一些新情况、新问题层出不穷，有时会产生畏难情绪，习惯于用老办法解决新问题，缺乏敢闯敢试、敢为人先的锐气。在推动我县智慧校园建设方面，虽然认识到其重要性，但在如何破解资金投入大、技术应用难、城乡数字鸿沟等瓶颈问题上，主动谋划、积极争取、整合资源的力度不够，导致项目推进速度不及预期，错失了一些发展机遇。 二是在攻坚克难上，存在担当精神减弱、斗争本领不强的问题。对于一些历史遗留的“硬骨头”问题，有时存在绕道走的想法，缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的韧劲。例如，我县部分老旧校区存在产权纠纷和安全隐患，是多年未能彻底解决的难题。我在分管期间，虽然也组织了多次调研和协调会，但面对复杂的利益关系和巨大的资金压力，未能拿出切实可行的解决方案并坚定不移地推动下去，导致问题依然悬而未决，给校园安全稳定带来了隐患。 三是在工作作风上，存在抓而不细、落而不实的问题。工作部署多，但跟踪问效、一督到底不够。满足于开了会、发了文、作了部署，对后续的落实情况缺乏有力的检查和监督。比如，在每年的学校安全生产大检查工作中，方案制定得很周密，要求也很明确，但在实际督查中，有时会以听取汇报、查阅台账代替实地核查，对一些学校存在的消防通道堵塞、应急疏散演练不规范等问题，未能做到及时发现、现场纠偏，导致工作落实打了折扣。 （五）在带头坚决扛起管党治党责任方面 一是在履行“一岗双责”上，存在压力传导不够、责任链条不紧的问题。对分管领域的业务工作抓得比较紧，但对党风廉政建设工作，有时存在“说起来重要、做起来次要”的现象。与分管科室和学校负责人谈业务工作多，谈党风廉政建设少；检查业务指标多，检查廉政风险点少。导致压力传导层层递减，个别学校的党支部主体责任意识不强，对党员干部的日常教育、管理和监督失之于宽、失之于软。 二是在整治形式主义上，存在查纠不力、常态长效不足的问题。对形式主义、官僚主义的顽固性和危害性认识深刻，但在具体工作中，有时也未能完全摆脱其束缚。例如，在精简会议文件方面，虽然局里有明确要求，但我有时为了体现对某项工作的重视，仍然会要求召开一些不必要的协调会、推进会；在组织调研考察时，有时也未能完全杜绝“走秀式”调研，看的“盆景”多，解剖“麻雀”少，对基层反映的形式主义问题，批评纠正多，但建立长效机制、从源头上根治的办法不多。 三是在干部队伍建设上，存在日常监管不严、教育提醒不够的问题。注重对分管领域干部的业务能力培养，但在思想政治建设和作风纪律养成上，下的功夫还不够。对一些干部的苗头性、倾向性问题，多以提醒告诫为主，动真碰硬、严肃处理不够，存在一定的“护犊子”心态。对党员干部网络空间言行的规范引导不 ……（未完，全文共5076字，当前只显示2444字，请阅读下面提示信息。收藏县局副局长2025年度民主生活会个人对照检查材料（六）） 上一篇：县局局长2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)（五） 下一篇：在市发展和改革委员会理论学习中心组集体学习暨2025年度民主生活会会前学习研讨会上的讲话 相关栏目：党委 党务讲话 生活会 个人总结 督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |