| 标题：在市教育局理论学习中心组展_专题研讨会议上的交流发言 |
| 在市教育局理论学习中心组展_专题研讨会议上的交流发言 同志们： _中央决定在全_开展_学习教育。正确的_是为政之德、从政之道、施政之要，是检验领导干部_性修养、宗旨意识、能力作风的试金石。当前，我国正处在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，“十五五”规划蓝图即将展开，教育事业作为国之大计、_之大计，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。奋进“十五五”、开创教育发展新局面，全市教育系统必须走在前、作表率，牢固树立和践行符合新发展理念、顺应人民期盼的正确_，确保教育改革发展始终沿着正确方向前进。 一、深刻认识_的重要意义，切实增强思想自觉和行动自觉 _直接反映干部从政的价值取向，是_员干部履职尽责、创造政绩的思想基础，是_员干部从政、谋事、创业的“总开关”。教育事业具有基础性、先导性、全局性地位，我们必须紧扣工作实际，聚焦职能职责，深刻理解树立和践行正确的_的重要意义，在加快实现中国式现代化美好蓝图实践中努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 （一）这是为_育人、为国育才的根本指引。_，是教育 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略875字，正式会员可完整阅读）…… 二、牢牢把握正确_的核心要义，将其贯穿于教育事业改革发展全过程 _，首先要解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题。对于教育系统而言，必须坚持以下原则： （一）始终坚持把“为_育人、为国育才”作为根本方向。教育的政绩，首先体现在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上。要毫不动摇坚持和加强_对教育工作的全面领导，全面贯彻_的教育方针，确保社会主义办学方向。要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，深入推动_新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生坚定“四个自信”，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这项工作是潜功，更是实功，是教育最大的政绩。 （二）始终坚持把“人民满意”作为最高标准。教育是重要的民生工程、民心工程。要把群众满意度、获得感作为衡量教育政绩的“晴雨表”。要紧扣人民群众急难愁盼问题，持续发力：一是着力扩大优质教育资源供给。深入推进城乡义务教育一体化发展，加大市第*中学、区实验小学等优质学校集团化办学力度，规划在新城、开发区等人口密集区新建一批高标准中小学和幼儿园，力争“十五五”期间新增基础教育学位*万个以上。二是着力减轻学生过重负担。严格落实“双减”政策，深化课堂教学改革，提升课后服务质量，规范校外培训行为，让学生在校内学足学好。三是着力促进教育公平。健全覆盖各级各类教育的家庭经济困难学生资助体系，保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童平等接受教育的权利，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。四是着力破解“一老一小”关切。在托幼服务方面，积极发展普惠性托育机构，支持有条件的幼儿园开设托班；在服务“老教师”方面，完善退休教师关怀机制，发挥其“传帮带”作用。树立正确_，还要正确理解“过紧日子”的要求。教育经费要精打细算，把每一分钱都花在刀刃上。要严格控制教育系统内各类非必要的论坛、庆典、评比活动，确需举办的要简约高效，探索市场化、社会化运作模式，节约出的资金要优先用于改善办学条件、提高教师待遇、资助困难学生等实实在在的民生事项上。 （三）始终坚持把“实干实绩”作为检验标尺。教育政绩是干出来的，不是喊出来的，更不是包装出来的。要建立科学的政绩考核评价体系，充分发挥考核“指挥棒”“风向标”作用。一是考核内容要全面。不仅要看硬件投入、规模扩张，更要看教学质量、育人成效、师生发展、社会评价；不仅要看亮点工作，更要看基础管理、风险防控、历史遗留问题解决情况。市教育局将优化对县（市、区）教育局和直属学校的年度考核方案，大幅增加教育教学质量、学生综合素质发展、教师专业成长、校园安全稳定、群众满意度等方面的权重。二是考核方式要务实。要多采用“四不两直”方式深入基层学校调研，多看“后院角落”，少看“门面窗口”，通过随堂听课、师生访谈、查阅原始记录等方式，掌握真实情况。三是结果运用要导向鲜明。对静下心来抓教学、扑下身子办实事、创造出经得起检验实绩的单位和个人，要表彰奖励、提拔重用；对热衷搞“形象工程”、“数字政绩”、工作漂浮、不解决实际问题的，要严肃批评、及时调整。要重点整治教育领域的“躺平”思想、敷衍塞责、不敢担当等突出问题，引导广大教育工作者把心思和精力集中到教书育人主责主业上来，去掉华而不实的“花架子”，练就扎实过硬的“真功夫”。 （四）始终坚持把“解决问题”作为工作导向。树立正确_，就要强化“问题意识”和“担当精神”。当前，我市教育发展仍面临一些深层次矛盾和问题，例如：城乡、区域、校际教育发展仍不均衡；素质教育推进面临_机制障碍；职业教育适应性有待加强，产教融合需深化；教师队伍结构性短缺与专业化水平提升问题并存；校园安全管理存在薄弱环节等。为官一任，造福一方。教育系统的领导干部必须勇于直面这些问题，把解决问题作为开创工作新局面的突破口。一是要敢于啃“硬骨头”。对于长期存在的顽瘴痼疾，如义务教育阶段“择校热”、违规办学行为等，要拿出钉钉子精神，一抓 ……（未完，全文共4094字，当前只显示2274字，请阅读下面提示信息。收藏在市教育局理论学习中心组展_专题研讨会议上的交流发言） 上一篇：市局2026年一季度_建工作总结 下一篇：在市直单位_学习教育读书班开班式上的讲话 相关栏目：教育 学习体会 学习材料 财政 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 经验交流 |