| 标题：**县树立和践行正确_学习教育“回头看”情况报告 |
| **县树立和践行正确_学习教育“回头看”情况报告 根据中央和省委、市委关于巩固拓展学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育成果、推动树立和践行正确_常态化长效化的部署要求，我县于2026年**月至**月，组织县四大班子、县直各单位、12个乡镇（街道）和217个村（社区）_组织，围绕前期学习教育开展情况进行了一次全面“回头看”。这次“回头看”不翻旧账、不走过场，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过自查申报、专项督查、群众评议、信访倒查4种方式，共检视问题6类87个，已完成整改69个，正在推进18个，建立完善制度机制23项。总体看，全县_员干部对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的认识更加清醒，谋划推动工作的政绩导向进一步端正，但对照_中央要求和群众期盼，仍存在一些不可忽视的偏差和弱项。现将有关情况报告如下。 一、强化政治引领，把“回头看”作为一次严肃的政治体检 （一）压实责任链条，以上率下抓检视。 县委把“回头看”列入2026年全面从严治_主体责任清单和县委常委会年度工作要点，县委书记履行第一责任人职责，主持召开县委常委会会议3次专题研究，审定“回头看”方案和问题清单；县政府_组、县人大常委会_组、县政协_组结合各自实际，分别制定检视要点；县级领导干部带头建立联系点23个，每人至少牵头查摆1个重点问题、包联1个整改项目。县纪委监委、县委组织部、县委督查室 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1020字，正式会员可完整阅读）…… （二）发展理念上还有偏差，重显绩轻潜绩。 对照完整准确全面贯彻新发展理念的要求，我县在推动发展中仍存在一些值得警惕的倾向。一是项目建设贪大求洋。2023年上马的某示范镇提升项目，规划面积大、摊子铺得开，一期建成后因后续资金接续不足，部分景观节点、配套设施处于半停工状态，建成的步道、游园日常管护跟不上，个别地块杂草丛生，群众反映“看着大气、用着空荡”。某产业园区在招商初期承诺了一系列税收优惠和配套政策，随着领导调整和财政紧平衡，部分承诺未能及时兑现，导致3家已入驻企业生产经营受到影响。二是统计数据有“注水”嫌疑。在对2024年、2025年乡镇主要经济指标复核中发现，2个乡镇的固投增速、1个乡镇的农产品加工产值明显偏离入库凭证和行业用电、税收等关联数据，存在以包装项目凑数、以同期数替代实际数的问题，虽然已作纠正，但反映出“数字出政绩”的惯性仍未根除。三是债务风险防控有松懈。个别乡镇在乡村振兴项目中，超出自身财力举债搞建设，形成隐性债务苗头；有的部门热衷于争取上级项目资金，但对项目前期论证、绩效评价不深不细，资金使用效益不高。 （三）为民造福上还有落差，急难愁盼办得不够实。 _正不正，最终要看群众是不是真正得实惠。检视中发现，一些工作出发点是好的，但落地效果打了折扣。一是民生工程“重建设、轻管护”。某村投入80余万元建成的文化广场，因后期没有落实管护经费和管理人员，健身器材损坏无人维修，广场变成了晒场；某河道治理工程只做了迎水面护坡，背水面和支流段治理不到位，2025年汛期仍出现局部内涝。二是政策落实“最后一公里”不畅。农村饮水安全工程覆盖后，部分偏远村组水压不稳、水质时有波动，群众打了多次投诉电话才推动解决；个别老旧小区改造只做了外墙保温和路面修补，群众反映强烈的停车位不足、弱电入地、加装电梯等问题没有同步统筹。三是窗口服务“冷热不均”。政务服务大厅多数窗口态度较好、效率较高，但在社保、医保、不动产等高频事项窗口，仍存在一次性告知不到位、让群众“来回跑”的情况；个别乡镇接访中存在“踢皮球”现象，对群众反映的拆迁遗留、土地承包纠纷等问题，互相推诿、久拖不决。 （四）作风建设上还有死角，基层减负不够彻底。 结合整治形式主义为基层减负督查，我县在作风上的问题依然不容忽视。一是“文山会海”反弹回潮。2025年县直部门发文数量较上年压减12%，但进入2026年一季度，又出现以“任务清单”“工作提示”“督办函”等名义变相发文的现象；有的会议“陪会”人员多，乡镇主要负责同志一天参加3个会议的情况时有发生，真正沉下去抓落实的时间被挤压。二是督查检查过多过滥。据统计，2025年县直部门对乡镇的督查检查考核事项达到47项，个别部门搞“线上打卡”“全程留痕”，村干部每天要在多个工作群里报送表格、上传照片，手机里安装的政务类APP超过10个，干部苦不堪言。三是调研存在“经典路线”倾向。有的干部下基层走马观花，到示范点多、到薄弱村少，看“门面”多、看“角落”少，蹲点解剖麻雀不够，调研报告“材料里来、材料里去”。四是网络言行管理不严。少数干部在微信朋友圈、工作群中转发未经核实的信息，对一些敏感话题随意评论；个别部门公众号转载稿件未严格审核，出现过表述与上级口径不一致的问题。 （五）纪律规矩上还有隐患，担当作为不够有力。 从信访举报和执纪审查情况看，_偏差与纪律作风问题往往相伴而生。一是不担当、不作为仍有表现。个别县直部门对历史遗留问题“新官不理旧账”，对群众合理诉求拖延处置；少数干部遇到矛盾往上交、遇到责任往下推，“只要不出事、宁愿不干事”。二是违规决策风险存在。个别项目在未充分论证、未履行必要程序的情况下仓促上马，事后审计发现决策程序不规范、资金使用不规范问题。三是群众身边的“微腐败”禁而未绝。在乡村振兴项目资金、低保评定、集体“三资”管理等领域，督查中发现个别村干部优亲厚友、吃拿卡要的问题线索，已按程序移交处置。这些问题虽然发生在少数人身上，但严重损害_和政府形象，必须引起高度警醒。 三、聚焦立行立改，以整改实效检验学习教育成果 （一）动真碰硬清理规范，把“半拉子工程”清出来。 对全县2018年以来实施的政府投资项目和乡村振兴项目进行全面复盘，建立项目绩效后评价机制。对某示范镇提升项目，暂停后续非必要景观节点建设，把有限资金优先用于已建成区域的管护、停车位增补和群众活动场所完善，重新制定3年管护方案，落实管护经费和人员。对某产业园区招商承诺不兑现问题，由县政府分管领导牵头，逐企梳理政策清单，能兑现的限期兑现，因政策调整确实不能兑现的，逐一上门沟通、说明情况，依法依规妥善处置。对2个统计数据失真乡镇，责令重新核实上报，对相关责任人进行约谈提醒，在全县通报。 （二）刀刃向内纠治歪风，把基层负担减下来。 ……（未完，全文共5508字，当前只显示2652字，请阅读下面提示信息。收藏**县树立和践行正确_学习教育“回头看”情况报告） 上一篇：弘扬伟大长征精神走好新时代长征路----纪念中国工农红军长征胜利90周年学习感悟 下一篇：2026年个人_性分析材料 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 工作总结 工作汇报 |