标题：初探小学语文课堂教学评价

作者：琳娜课堂教学评价具有重要的导向功能、考核鉴定功能和教学信息反馈功能，是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。长期以来，重评教（主要是以评价教师教学目标、教学过程、教学方法、教学语言、板书设计、教态等为主对课堂教学进行评价）、轻评学（仅仅是以评价学生对教材原义的再现和复出原义的程度等为主对学生的学习进行评价），[欢迎－www.ok六六六六六六.net 　……（快文网http://www.fanwy.cn省略310字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：初探小学语文课堂教学评价   浅谈语文课堂教学中学生兴奋点的激发   如保提高中学语文课堂教学效率工作总结   教育：小学生语文课堂阅读教学中思维能力培养的经验   美读，让我们的语文课堂更精彩   突破思维定势优化语文课堂教学   副市长在全国小学语文课堂教学观摩会上的欢迎词   课题研究中期成果报告——《如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习》   “如何在语文课堂中落实自主、合作、探究性学习”课题研究阶段总结   《关于提高农村中学语文课堂教学效率的研究》的实验研究报告   《关于提高农村中学语文课堂教学效率的研究》的实验研究成果公报   创新性语文课堂教学探微   新课程语文课堂教学中存在的问题与对策   说说语文课堂的“互动” ……（未完，全文共1339字，当前只显示806字，请阅读下面提示信息。收藏初探小学语文课堂教学评价） 上一篇：浅谈启发式教学法在语文教学中的运用 下一篇：在新形势下如何做好乡镇企业工作 相关栏目：综合论文 教育 学校