| 标题：建筑工程学院关于教师党支部建设现状的调研与思考 |
| 建筑工程学院关于教师党支部建设现状的调研与思考 为了了解我校教师党支部的运行现状，对教师党支部建设有一个更加清晰的认识。最近，我们首先对院内的五个教师党支部的运行情况进行了走访了解，召开教师党支部书记座谈会；然后又通过电话、面对面询问等方式，了解了其它学院教师党支部设置及工作情况。通过调查、座谈和询问，我们认为：当前我校教师党支部的现状是好的，教师党支部在贯彻执行_路线、方针、政策和上级党组织的决议、以及支持系主任工作、推进系科建设和发展等方面所发挥的作用也是比较明显的，同时也还存在一些问题和困难亟待解决。现将走访和调研情况报告如下： 一、建工学院党委在教师党支部建设方面的几点做法 1、明确在系科层面实行党政共同负责_ 良好的运行机制是保证目标实现的基础。在教师党支部层面上保证基层的党政工作有机结合、相互促进的机制是实行党政共同负责。目前，我院是按系设置教师党支部——“一系一支部”。我们在全院大会上明确提出：“建工学院下设的各个系必须按照党政共同负责_来运行，并以此作为学院党政共同负责制这一运行机制的延伸和支撑”。为了更好地发挥教师党支部层面上的党政共同负责制的优势，还在教师党支部参与系科工作方式上明确规定：“教师党支部需要把握决策前、决策中、决策后的三个环节”，确保党支部工作不游离于教学科研活动之外。 2、坚持系主任、书记互兼党政副职，解决了系科 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1011字，正式会员可完整阅读）…… 3、对支部书记的培训跟不上，支部书记工作不力、作用难以发挥 从现实情况看，有相当一部分支部书记或者委员，根本没有经过党务工作的任何培训和学习，导致部分支部无法履行支部工作职责，不利于新形势下的组织建设，导致党支部战斗力不强，作用难以发挥。 4、在教师支部建设上，存在政策不到位、经费无保障等现象 党支部活动经费少，导致支部党员活动开展困难，活动形式和内容也较单一。教师党支部活动增强党组织的凝聚力、创新力、战斗力的作用无法得到充分发挥，支部建设也就相对缺乏活力。 5、部分教师党支部党员管理缺乏规范，流于形式 部分教师党支部党员教育管理松懈，思政工作浮于表面，形式单一。有的教师党支部很难保证集中活动时间，党员教育形式单一，缺乏创新，很多党员表示_组织生活只是听报告、学文件和念报纸，活力不足、质量不高、效果不佳，在一定程度上导致党员党性不强，党员意识淡薄并削弱了党组织的政治影响力。 6、支部联系群众不够，思想政治工作薄弱 按照_群众路线要求，各级党组织都应该积极联系身边群众。但纵观全院、乃至全校教师支部工作来看，这方面工作较为滞后。一方面，支部书记认为，我也不是官，我就是普普通通的群众一员，而且我就生活在普普通通群众当中，还需要联系什么群众。另一方面，普通老师认为，你就是支部书记，你就要经常听取党员和群众对_工作意见和建议， 帮助我们解决实际问题。一个认为没必要，一个认为你不愿做、你没做好，那我就不服你，致使支部思想工作弱化。 7、针对中青年教师入党积极性不高的现实状况，教师党支部教育培养工作跟进不够，致使教师党员发展工作相对滞后 近几年来，建工学院教师组织发展工作一直很正常，每年都会发展1—2名教师加入党组织。现在我院教师总数77人，党员教师59人，党员教师占教师总人数的76.6%；其中，45岁以下中青年教师66人，党员52人，党员占比达78.8%。 但就全校来讲，很多单位存在着中青年教师党员比例偏低，申请入党积极分子过少，甚至出现部分高学历、高职称的中青年骨干知识分子不愿意入_现象。在调查中，各位支部书记大都谈到中青年教师主动写申请书的较少，或仅在口头上表示会考虑，有的甚至明确表示不准备入党。这时候，更需要教师支部对教师进行教育、培养，否则这项工作很难做好。 8、教师党支部缺乏应有的凝聚力、感召力 目前，学院很多教师对党支部的归属感在减弱，教师遇到问题，往往去找系主任的多。而能够解决实际问题的系主任又往往认为教师的思想政治工作是党支部份内的事，教师党支部书记不参与行政工作，没有解决实际问题的权限，对教师党支部的凝聚力、感召力会有相当大的影响。 三、对教师党支部建设的建议 从学校党委层面来讲，我认为，急需做好以下几项工作： 1、要进一步明确教师党支部的作用与地位 高校党组织建设和管理中大量的工作要依靠基层党支部去落实，只有每个基层党支部都坚强有力，整个高校党组织才会有很强的战斗力。平时我们讲的比较多的，都是说发挥党支部的战斗堡垒作用，这点没错。但我们对于党支部，特别是一所大学里面的教师党支部，更要提的是各系党支部的政治_地位，其功能可定位为“围绕中心开展工作，_业务发挥作用”，要求各教师党支部积极参与本部门重要事项的研究和讨论，做到“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，使教学科研工作不断上台阶。 2、重视支部书记的政治和经济待遇问题 党支部书记的素质高低和精力投入是党支部建设水平高低的决定因素。把那些党性高、业务素质好、作风正派、奉献心强和党务经验丰富的同志选拔到党支部书记岗位上来，才能确保教师党支部工作有效开展。但是，党性再强，也有个“对比”问题，起码他会拿自己与系主任去比。因此，为了调动各教师支部书记工作积极性，学校应该在政策制定上，保证各党支部书记确有事做，保证支部书记与系主任政治平等、经济待遇相同。 3、加大培训力度，提高支部书记素质，制定考核激励政策，激发其工作积极性 各二级党委有责任抓好支部书记、委员的岗位教育培养和业务培训，帮助他们掌握在新时势下做好支部工作的基本知识和能力。从学校层面，希望学校党委安排适当时机去组织支部成员开展相关培训等活动，这样可增强支部书记、支委做好支部工作的光荣感、责任感。要研究出台并落实相关激励政策，用制度保证调动支部书记的工作积极性和主动性。 4、提供相对充足的支部活动经费 开展支部工作需要经费支持，提供充足的经费是增强教师党支部工作实效性的保障。调查发现，有三分之二的人认为目前我校教师党支部工作缺乏物质保障和人员支撑，尤其是经费保障。因此，为了保障党支部工作顺利开展，光靠很少的二级党委活动费不是长久之计。我院教师党员59人，按每人200元的 ……（未完，全文共4732字，当前只显示2629字，请阅读下面提示信息。收藏建筑工程学院关于教师党支部建设现状的调研与思考） 上一篇：交通工程学院“三进”活动调研报告 下一篇：建筑工程学院群众路线教育实践活动调研报告 相关栏目：建筑 城建讲话 教师 就业 教育 学校 其他重大节日纪念日专题 共青团 七一党建专题 综合论文 调研报告 文教论文 |