| 标题：“出名师 育英才 创特色 上水平”三年行动计划 |
| “出名师 育英才 创特色 上水平”三年行动计划 目 录 第一部分 基本情况 第二部分 现状分析 1、发展优势 2、制约因素 第三部分 指导思想和工作原则 一、指导思想 二、工作原则 第四部分 学校发展目标及措施 一、三年发展总目标 二、三年发展主要任务 三、分项目标、任务和措施 （一）出名师，建设高水平的师资队伍。 1、总体目标 2、分阶段目标 3、措施 （二）育英才，全面提高教育教学质量。 1、总体目标 2、分阶段目标 3、措施 （三）创一流，走特色化发展之路。 1、总体目标 2、分阶段目标 3、措施 第五部分 计划实施的保障机制 一、思想保障 二、组织保障 三、制度保障 四、后勤保障 第六部分 实施计划的组织和评价 柞水中学 出名师 育英才 创特色 上水平三年行动计划 2011年——2013年 为实现柞水中学科学发展、更好更快的发展，根据《陕西省全省普通高中制定出名师 育英才 创特色 上水平三年行动计划（2011-2013）>工作的通知》和商政教发[2011]67号文件要求和学校发展的实际需要，特制定《柞水中学三年行动计划》，并以此作为学校今后三年发展的行动纲要。 第一部分 基本情况 柞水中学地处山川秀美，自然资源丰富，民风淳朴的秦岭腹地，始建于1946年，1978年成为商洛七所重点中学之一，2008年8月被陕西省教育厅命名为省级标准化高中。 省、市、县各级党委、政府高度重视柞水中学的发展，近年来柞水县委、县政府投资8000余万元用于柞水中学新校建设，2010年8月底实现了整体搬迁，新学校占地面积为92000平方米，生均33.57平方米，规划建筑面积78000平方米，已建成七楼一厅，建筑面积67026平方米。学校在硬件建设上基本跃居全省同类学校前列，100M光纤宽带接入，建有多媒体双向互动教学系统及校园网，班班配有中控台、投影仪、音响等，教师每人配备一台笔记本电脑，形成了集实验教学、多媒体教学、学校教学科研管理、电子备课、远程教育于一体的校园网络系统，教学设施设备和教学手段步入现代化；装备了音乐教室、美术教室等专用教室及辅助用房，可供师生正常开展科技、美育教学和文化艺术活动；理化生实验室设备一流，完全满足现代实验教学的需要；学校建有高标准1500座报告厅和满足3000余名师生用餐的现代化餐厅各1个；学校在建国家级标准运动场1个，运动器材达《中学体育器材实施配备目录》一类必配标准。目前学校设施能满足75个教学班，3000余名学生，200余名教职工的学习、工作、生活 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1935字，正式会员可完整阅读）…… 2、硬件设施需加强，学校后期建设任务艰巨。由于历史和资金等原因，体育馆、图书楼及一幢学生宿舍楼还未启动建设，校园绿化和景观工程等任务还十分艰巨。 3、课程建设有待规范。随着课程改革的深入发展，学校的教育教学将面临新的挑战，对一些新的问题如新课程与高考等的研究还不够深入，校本课程开发方面还较为薄弱，素质教育的全面推进需要探索的空间还较大。 4、学校管理机制改革不够深入，封闭条件下学校管理的各项规章制度不够完善，管理上的大胆创新和精细化管理不够到位。 5、校园文化建设相对滞后，第二课堂拓展不力，研究性学习和学术探讨氛围不够浓厚。 第三部分 指导思想和工作原则 一、指导思想 以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市县全教会精神为纲领，以“出名师、育英才、创特色、上水平”为工作目标，坚持“以人为本、特色发展、办适合每个学生成长的学校”的办学理念，全面实施素质教育，推动学校内涵发展，以改革求突破，以创新促发展，以管理出效益，以文化创特色，切实加强学校文化建设和师资队伍现代化建设，继承和发扬优良办学传统，不断提高教育教学质量，办人民满意、师生幸福的学校，为学生全面发展、充分发展奠定坚实基础，为国家社会经济发展提供人才保障。 二、工作原则 1、坚持科学发展观统领学校发展全局的原则。 2、坚持育人为本、师生和谐发展的原则。 3、坚持硬件建设和软件建设两手抓、两手都要硬的原则。 4、坚持出名师和育英才相统一的原则。 5、坚持近期发展目标与长远发展目标相互推动的原则。 6、坚持学校发展和地方经济社会发展相互促进的原则。 7、坚持办学效益和教育教学质量相统一的原则。 8、坚持教育理念和教育实践相结合的原则。 第四部分 学校发展目标及措施 一、学校三年发展总目标: 今后三年学校发展的总体目标是把学校建成管理高效率、教学高质量、教师高水平、学生高素质，一流条件、全面进步、规范化、特色化、适合每一个学生发展的学校和岭南窗口学校。 学校三年发展的具体目标是：一年促发展，二年见成效，三年创建省级示范高中，并建成岭南窗口学校。 二、三年发展的主要任务 1、强化学校管理体系建设。推行以德治校、以人为本的管理思想，建设依法办学、科学管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，提高管理队伍水平，推动学校管理的规范化、民主化和科学化。 2、加强教师队伍建设。培养和造就一批师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理，具有学术魅力、人格魅力、创新精神和实践能力的学习型、研究型、专家型教师队伍。 3、加强思想道德建设。教育学生树立五种意识，即健康意识、责任意识、主体意识、合作意识和创新意识；培育四种精神，即民族精神、科学精神、人文精神和艰苦奋斗精神；形成四种能力，即道德认识能力、道德选择能力、道德践行能力和道德评价能力，成为一个品德高尚的公民，为一生的幸福奠基。 4、推进教学质量建设。教学理念先进，常规教学扎实，教学手段现代，课堂模式多样，教研成果丰硕，教学质量逐年提高。 5、完善信息工程建设。增加信息技术教育硬件投入，提高信息化、网络化水平。 6、注重校园文化建设。增添优秀文化元素，形成开放、多元、民主和谐的文化品牌，并内化为全校师生共同的价值追求，构建充满人文关怀和书香气息的精神家园。 7、搞好后勤服务建设。树立后勤服务学校发展大局的思想，为教育教学活动、师生生活提供便捷、高效、优质的服务。 8、完成校建三期工程建设任务。 三、分项目标、任务和措施 （一）出名师，建设高水平的师资队伍。 1、总体目标 用三年左右的时间，立足本校基础，合理配置教学资源，优化师资队伍结构，抓好教师校本研修和在职培训，大力实施名师工程，积极培育年轻教师，激发教师自身发展的愿望，着力培养一支道德高尚、理念先进、素质精良、善于创新、结构合理、可持续发展的师资队伍。 2、分阶段目标 第一阶段：（2011年） 教师积极参加高层次学历进修；扎实推进课堂教学改革，注重教育教学效果；积极参与教育教学研究，提高教科研能力，全面提升将教育教学理论和实践相结合的能力，加大对新引进的青年教师培养力度。使在职研究生学历达到10%，骨干教师比例达60%，县级名师和学科带头人30人，市级名师和学科带头人10人，省级名师和学科带头人3人。 第二阶段：（2012年） 课堂教学改革有自己的特色，着力培养一批教学水平高，教学效果好的骨干教师，在一定范围内推广教学事迹和经验；教育教学研究的氛围较浓厚，教师积极参加课题研究，能撰写一定水平的教育教学论文；积极实施“名师工程”，给青年教师创造良好的条件，力争使他们在市县内具有一定的知名度。使在职研究生学历达到15%，骨干教师比例达70%，县级名师和学科带头人60人，市级名师和学科带头人20人，省级名师和学科带头人6人。 第三阶段：（2013年） 教师能将教育教学研究成果有效地应用于教学实践，使我校大部分教师的教科研能力达到一定的水平，使他们在市、县内具有较大的知名度；加大实施“名师工程”的力度，重点培养省、市级学科带头人。使在职研究生学历达到20%，骨干教师比例达80%，县级名师和学科带头人80人，市级名师和学科带头人30人，省级名师和学科带头人9人。 3、主要措施 （1）加强教师队伍建设。一是加强班子队伍建设，建成设一支年富力强、锐意进取，业务娴熟，管理精细，符合现代学校管理要求，有很强的驾驭全局能力的班子队伍。首先，建立科学管理网络，理顺管理体系，坚持校长负责制，充分发挥党支部政治核心作用和教代会民主管理作用；以建设“高效、团结、务实”的班子集体为目标，加强班子的学习和自身素质的提高。其次，逐步完善落实班子集中学习制度、民主生活会制度、阶段工作汇报制度、学期工作述职制度和轮流值带班制度；不定期召开行政班子例会、党员大会、教职工大会、学生家长会、学生大会、支委会和民主生活会等；做到政务、财务公开。第三，在班子管理上实行层级负责、全面推行“职、权、责、利”相结合，有效推行竞争机制，调动全体教职工的工作积极性。二是打造一流教师队伍。坚持引导广大教师树立积极的事业观、全面的学生观、科学的发展观，努力培养教师的质量意识、时代意识、创新意识，弘扬终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、遵纪守法的自律精神和锐意进取的创新精神。 （2）完善教师成长档案。每个教师制定《个人专业成长计划》，自主设立个人专业发展目标、学期具体目标和实施措施，为自己量身定做“个人成长路线图”，比如根据自己的学历、职称、年龄、身体状况、教学经验、教学效果、科研成果、业务能力、思想素质等，全方位进行自我反思。通过反思，寻找自身的优点和差距，制定近期个人发展目标。逐步形成个人独具一格的发展特色，打造柞水教师的特色名片。 （3）促进教师专业发展，探索适合课程改革的校本培训模式。学校加强对教师自我发展的研究，通过以情感留人、事业留人、待遇留人等多项措施，引导教师将工作与实现自我价值相联系，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。结合学校实际和发展要求，采取走出去、请进来、校内组内研究课、教学论坛等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的、持续发展的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。按照合格教师、骨干教师、教学名师、特级教师等层次确定相应教师的培训目标，对新上岗的青年教师校本培训重点是常规教学行为规范，注重培训实践效果，通过开展大练基本功和"拜师学艺"活动，要求每学期上一节汇报课，每学期进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒；对青年骨干教师要通过不断总结自己教学经验，逐步形成自己的学科教学特色；对有丰富经验的骨干教师、学科带头人，注重个性化的学科有效性教学特色和教学风格的提炼，逐步发展成为学科名师；继续在教师中开展“结对帮教”活动，组织业务素质高、教学能力强的教师与青年教师结成对子，以老带新，以强带弱，提高学校教师队伍整体业务素质，增强学校发展的后劲。全力为教师发展搭建舞台，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文、出书，大力培育中学高级教师、特级教师、教育专家。继续加强同陕西师大、西安外国语大学、交大附中等高校或名校的交流与合作，通过向高层研究型教育工作者学习和同名校名优教师之间的交流和探讨，来提升教师的素质与能力。 （4）建立和完善良好的教师发展激励机制。学校要严格兑现考核奖惩，发挥约束激励制度作用，尊重教师工作成果，激发教师工作热情。完善学科带头人评选管理和考核办法，实行动态管理，激励优秀教师在业务上不断创新和提高。 （二）育英才，全面提高教育教学质量。 1、总体目标 以人为本，面向全体学生；五育并举，提高学生综合素质；奠基人生，为了学生的未来发展；创一流条件、造一流环境、建一流队伍、育一流人才、出一流成果、办一流名校。 2、分阶段目标 第一阶段（2011年） 修改完善《课程改革实验方案》，开展研究性学习；创设精品课堂，向课堂要质量；初中毕业生升学率达到70%以上，优秀生源稳固率达到90%以上，学生毕业率达到98%以上；各类实验操作和信息技术知识及技能合格率达到98%以上；通用技术学科必修模块和选修模块评价结果 ……（未完，全文共13932字，当前只显示5031字，请阅读下面提示信息。收藏“出名师 育英才 创特色 上水平”三年行动计划） 上一篇：区创先争优活动总结报告 下一篇：市国土资源数据中心及省特级档案室建设调研大纲 相关栏目：教师 司法 其他重大节日纪念日专题 计生 教育 体育 人才 卫生 创建活动 七一党建专题 烟草 信访 述职报告 竞职演说 计划规划 工作总结 |