| 标题：教育实践活动领导班子对照检查材料 |
| 教育实践活动领导班子对照检查材料 两学一做开展以来，我局领导班子以“为民务实清廉”为主题，坚持开门搞活动，对照焦裕禄精神、铁人精神和“三严三实”具体要求，深入认真查找班子“四风”方面存在的问题，深刻剖析问题产生根源，并提出了今后努力的方向和整改措施，现将对照检查汇报如下： 一、遵守_政治纪律、贯彻_“八项规定”、省市委“双十条”等规定情况 （一）遵守_政治纪律情况 班子成员始终将加强政治理论学习作为提升理论素质和工作能力的内在需要，在思想上、政治上、行动上自觉与上级党委、政府保持高度一致，在贯彻落实上级重大决策部署上有令必行、有禁必止、不打折扣。全面落实班子成员分工负责制、民主集中制、重大事项集体研究决策制和“一把手”“三不分管”制度，对干部选拔任用、人事关系调整、工程项目建设、资金拨付使用等重大、重要、敏感问题局领导办公会议集体研究，末位表态，民主集中，按要求准时参加各类会议和重要活动，自觉维护纪律的严肃性和权威性。 （二）贯彻_“八项规定”和省、市委“双十条”等规定情况 _“八项规定”、 省、市委“双十条”规定出台后，局党委迅速印发?si涫蛋讼罟娑ê汀八酢钡耐ㄖ谌低匙橹啊⒋锘嵋榫瘢骋凰枷肴鲜丁⒄陆ㄖ啤⑶炕讲椋险孀ズ霉岢孤涫怠＜岢掷餍薪谠迹窠哟饕苫夭吞械＃沸柙谕饨哟难细癜幢曜级┎停簧涎叹疲啪斯畛院取⑵陶爬朔严窒蟆＜忧抗倒芾恚ノ晃ㄒ坏囊涣九寥匦〗纬涤砂旃彝骋坏髋桑饕斓嘉磁浔缸ǔ担薰邓接谩⒐邓郊菹窒蟆＞蚧嵋椤⑽募⒓虮ǎ?014年上半年教育系统召开的会议较上年同期减少3次，上报、下发的文同比件分别减少24个、11个。改进调查研究之风，班子成员下乡、下校检查统筹兼顾、轻车简从，不在基层学校用餐，不接受干部宴请。强化经费管理，公用经费支出严格履行审批程序，2014年机关“三公经费”支出为18.58万元（其中10万元为2013年单位车辆更换发动机费用），较上年同期下降23个百分点。按规定全部清退了超标的办公用房，共腾退办公用房5间、140平方米，班子成员人均办公用房面积10平方米，符合配备标准。严格执行市领导干部监督管理暂行规定， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1540字，正式会员可完整阅读）…… 3.干部作风不踏实，落实工作不得力。领导班子的作风还不严谨，工作精力还不集中，有时缺乏实地盯着干的恒心和毅力。对单位的内部管理不够精细，对机关干部的监督管理存在重业务工作轻思想教育，重制度建设轻过程管理的倾向。比如：工作中存在重任务布置、轻跟踪督促落实的现象，全年重点工作计划安排的检查、观摩、评比活动偏多，在执行过程有打折扣的现象，一些计划没有按期完成。股室之间协调沟通还不到位，对存在业务交叉的工作有时有推诿扯皮的现象。机关化作风在个别干部身上仍有表现，虽然“门难进、脸难看”的现象有所改进，但“事情依然难办”，办事效率偏低。单位人员忙闲不均，有些人干工作推三阻四，“只出工不出力”。教师管理、师德师风教育“从严从紧”的原则坚持不到位，尽管制定了一些措施，出台了一些规定，但与教师队伍实际切合不紧密，有的只是提出了简单的口号，具体落实中缺乏抓手，对一些违反师德师风相关规定的案件查处还不严格，失之于宽、失之于形。以上问题，实质上就是领导班子没有以身作则、率先垂范，工作重形式、轻落实造成的，不利于教育系统良好风气的形成，更不利于教育的可持续健康发展。 4．党建职责履行还不到位，战斗堡垒作用发挥不好。对业务工作重视程度高，在_建设方面研究少、谋划少、投入精力少，过去每月一次的党委中心组会议侧重于安排业务工作，专题安排党建工作少。作为业务主管部门，对乡镇学区的基层党组织建设指导少。机关支部的党内组织生活制度抓得不实，“三会一课”制度坚持不好，支部会议召开不经常，有时将行政会、业务会与支部会合并召开。党员组织生活次数少，仅限于党员转正纳新、组织七一主题党日活动、开展工会活动等方面，机关支部缺乏凝聚力。对教育系统的先进典型挖掘、发现、宣传的少，基层党组织的示范引领作用和党员干部的先锋模范作用发挥不充分。 （二）官僚主义方面 1.群众观念有弱化，服务基层不到位。对人民群众的主体地位、主体作用认识不到位，有的同志把自己看得很重，把别人看得很轻，存在“官本位”思想，缺乏“亲和力”。比如，分管领导和个别股室同志向基层发号施令多、跟进服务少，下达指标多、主动指导少，出了问题对下埋怨多、自我批评少、主动担责少。在“双联”活动中干部在办公室打电话、编资料、建台账的多，主动深入联系户家中走访慰问、谈心交心、共谋发展的少。个别教师服务学生家长的观念不牢靠，对学生关爱不够，存在辱骂体罚学生、伤害学生自尊心、向学生推荐教辅资料、私自办班补课收取补课费的现象。家访不深入，以“电话访”、“网络访”代替家访，在家校沟通、家校共建、家校共育方面出现了脱节现象。有的教师在开家长会、给家长打电话时存在批评、训斥家长的情况，拉开了与家长的距离，弱化了与家长的联系，降低了教育的实效。班子对干部职工的学习生活关心少，对离退休老同志的走访、关注少，2010年老市区教育资源整合时政府确定的下迁职工住房补助政策一直没有落实，移民乡镇教师的工作生活条件依然较差，在服务人民群众“最后一公里”方面还有差距。这些问题，与焦裕禄 “心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀形成了鲜明的对比。 2.宗旨意识不牢固，民生问题回应不及时。班子没有把解决群众最关心、最直接、最现实、最期盼的利益问题作为工作的出发点和落脚点，没有真正将群众的困难当成自己的困难，没有将群众的需求作为自己的需求去认真对待，对一些事关全市教育发展、事关学校、教师、学生发展的重大工作、民生问题研究不充分，解决不及时。比如，对农村学校办学条件薄弱，移民团场教育发展滞后，城乡学前教育发展不平衡，学校教师超编缺编，市二小班额过大、机关工作人员老化等一些历史遗留问题和发展中的新问题，有“事从紧处来”的想法，在没有上级政策、项目、资金支持的情况下，未能攻坚克难，从长远发展的角度及时有效地做出全面回应和处理。对教师奉献精神弱化、职业认同感降低，高中教育质量不高、优质生源大量流失，学校安全管理难度大、部分学生无校车可乘等家长社会普遍关注的问题，专题研究不够、不透，没有行之有效的解决措施办法，降低了教育的公信度和影响力。对109名已获评中高级职务教师待遇的落实、高中教师班主任津贴、部分教师学教不一等关系职工切身利益的事项，虽然提出了初步的解决思路和方法，但受政策限制，争取落实尚需时日，影响了教师工作的热情和积极性。对高效课改推进过程中凸显出的学生两极分化、应试能力下降等问题，还没有十分有效的解决途径和方法。对照王进喜同志“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗、忘我拼搏精神，我们的班子成员需要反思、借鉴的还很多。 3. 担当意识不强，关键时刻求稳怕乱。班子中存在“车到山前必有路”、“等靠要”思想，有时怕担风险、怕捅娄子、求稳怕乱，部分领导干部责任心不强，干工作摆困难、讲客观，遇到问题绕道走。如，2012年10月局里制定了义务教育均衡发展工作方案，面对薄弱学校改造上亿元的资金缺口，没有时刻盯紧详实汇报，全市的动员会议至今没有召开，方案没有印发，工作仍然停留在教育一家单打独斗的层面上，乡镇、部门没有形成工作合力。班子成员对各自包挂的学校、分管工作中存在的信访隐患和矛头排查不及时，对一些紧急、敏感事件缺乏政治责任感和敏锐性，处置不得力，出现了诸如_教师刘丽医疗纠纷缠诉缠访案案件和一中高中补课重复匿名发帖等案件，直接败坏教师队伍风气，影响教师队伍形象。2013年初省教育厅明确规定“除高三年级外”其他年级不得组织学生集体补课，在出现了网络发帖、写信上访、电话反映等情况后，迫于舆论压力，高三补课时断时续，造成学生心理反复波动，客观上对今年的高考备考产生了负面影响。 （三）享乐主义方面 1、精神懈怠，缺乏干事创业的激情。领导班子成员开拓进取意识弱化退化，面对飞速发展的教育形势，面对残酷激烈的竞争环境，面对你追我赶的发展态势，缺乏时不我待的危机感、敢于争先的责任感，干事创业没有激情，缺乏动力。有的同志容易满足、安于现状,仅限于自己分管的工作不出事，不求无功、但求无过，有当守夜人的思想。有的同志有瞻前顾后、小成即满、小富即安的思想，存在发展上歇一歇脚、工作上缓一缓气的倾向。尤其是在发展高中教育方面,看成绩多、看差距少,对别人的经验学习借鉴不多,群众对此意见 ……（未完，全文共11083字，当前只显示4002字，请阅读下面提示信息。收藏教育实践活动领导班子对照检查材料） 上一篇：泉州市新型科研机构建设和发展情况汇报 下一篇：庆祝教师节暨表彰奖励大会优秀教师的发言 相关栏目：教育 大学生 社会实践 创建活动 人事 干部 换届 督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |