| 标题：中学实验室建设与实验教学的现状问题及建议 |
| 中学实验室建设与实验教学的现状问题及建议 化学实验是科学探究的重要形式。科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可代替的作用。用化学实验的方法学习化学既符合化学学科的特点也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。几年来，我校随着课改的深入，实验室建设与实验教学取得一定成绩，本人认为也存在一些问题。 本人就实验室建设与实验教学中的一些问题谈点看法。 一、我校的实验室建设、实验教学现状及问题 (一）实验室工作定位不准、工作被动 长期以来，一些人错误认为：实验室实验员是简单的保管员，工作层次低。不明白这里的工作是做什么，做到什么样程度，能不能做等问题。实验员、管理员分工不明确，工作被动。 （二）硬件设施不够完善 化学实验室排气、排水、设施不规范。准备 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略678字，正式会员可完整阅读）…… （二）加强实验人员的业务培训学习，提高专业素养 我们的实验人员年龄偏大、素质偏低、非专业，这些都对发挥实验室在改变学生学习方式方面的作用上非常无利的。例如化学科，由于新课程中化学实验的内容增加，实验要求的变化，必须加强学习。新课程标准强调：实验员首先要熟悉新课程理念，掌握教材内容，不仅要做好实验的准备员，更应是一个实验的研究员，发展自己成为化学实验专家。实验员也要懂得计算机知识，做到信息化管理。实践证明，要管好实验室，有效的开展实验教学，没有一支良好的专业素质，技术过硬，专业理论扎实的实验老师队伍是不行的。很难想象一个连元素符号、仪器设备性能都不懂的人在准备实验、指导学生实验中，能做好安全、维修、科学管理等工作。例如新编初三化学课本需要氯化氢气体，高一需要氨气、氯气做性质实验，课本上不提到制法，要求实验员自己制取供实验用等。因此，实验员不仅要精通熟悉中学化学课本的有关实验操作内容，而且要掌握一定的专业理论知识。只有这样才能做好本职工作。所以，加强实验人员培训、学习是必要的。以后多调入一些业务精、责任心强、热爱本职工作的年轻老师充当实验员队伍，是一种有效的方法。 （三）要按照相关政策规定，提高和落实实验员的待遇 根据国家教委《中、小学校实验室工作的规定》第五章《实验室人员的岗位职责与待遇》第十九条、第二十条和《海南省中小学校教育技术装备规范》第二章《组织领导与队伍建设》第九条、第十一条的规定：“要求中学专职实验员要达到中级以上专业技术职称，合理计算工作量，合理设定技术管理人员，保证正常职称评聘、晋级、进修等，解决所需劳动保护和专业保健用品、福利待遇，各方面应与学科教师一视同仁。”我认为这是必要的，也是应该的。本人认为要做好一个优秀的实验员是一件不容易的事，就我校化学科而言，要求实验员掌握更多的化学知识及其操作技能，工作不计细，又不容易出成绩，多少人都跳槽了。优秀的实验员不仅为学校节约资金，变废为宝；而且可促进实验教学的发展。因此，学校也应为实验员着想，工作量要合理计算，职称方面要专评专聘，结构合理。只有这样，才能调动其积极性。这也是规范化、标准化学校所要求的。 （四）设置实验室主任管理方面相对独立 根据有关规定配备足够人员，在实验人员中设置实验室主任，享受班主任或教员组长的待遇。因为实验室主任在实验室工作，比较熟悉实验室情况，能够具体、客观的反映实验室及实验教学中的一些问题，指导实验教学，有效管理实验室。所以要设置实验室主任，明确实验员、管理员职责。 （五）倡导微型实验教学 微型实验教学是上世纪80年代从国外引进的_到自然科学学科的一种实验教学方法，它具有污染少，现象明显，快捷，安全，节约的特点。也可以因地制宜，调动师生的积极性，便于师 ……（未完，全文共3174字，当前只显示1764字，请阅读下面提示信息。收藏中学实验室建设与实验教学的现状问题及建议） 上一篇：在商会年会上的讲话 下一篇：村党支部关于落实基层党建重点任务进展情况的汇报 相关栏目：教育 学校 季度半年 建筑 综合论文 工商 调研报告 计划规划 |