| 标题：作文教学中应学会观察积累 | ||
| 作文教学中应学会观察积累 要提高语文的教学质量，重中之重是如何提高作文的教学质量。因为字、词、句、段、篇的教学都是围绕着作文教学，也就是说为写作文服务的。 作文的教学是一个重要的课题，这个课题虽是“老生常谈”但我认为还是有必要的，就如走了二万五千里长征，现时代提出的“新长征”也是必要的。一个人的兴趣不是凭空捏造的，而是应有一定的基础，可供学生说和写，没有了内容这就成了无米之炊。作文的内容是从哪里来的呢？它来源与生活，离开了生活就没有作文的素材。叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章犹如水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略437字，正式会员可完整阅读）……
二、应学会积累以备待用 每一个人所认识的人，所听说经历的事，都是不一样的，留给每个人的印象也是不同的，但是每天所接触的人、事、物都是我们写作的好材料，它在这篇记述文中用不上，则在另一篇说明文中用上，有时某个事例在这个角度是不可能的，但从另一个角度却是突出的事例。因此，在作文教学中教师就必须教育学生要天天写日记，把每天的所见、所闻、所感如实记下来。这样做既能养成观察生活，天天写日记的习惯，又能潜移默化地训练学生的写作能力，积累植被，以备待用。我们知道，学生的每次习作大多是回忆性的习作，这是因为作文的题目或材料作文学生必须回忆哪些材料可以选取，哪些材料不可取，如果平常不善于观察，不积累材料，看过的人或事就不能留下一点印象，到时就会感到脑中空荡荡的，无话可说，无事可写，所以做为一位语文教师应经常教育学生，平常应观察生活中的一人一事一物，不管看到什么，不管是好事坏事，不管是看到或听到的，不管是想到的，都把它写下来，天天如此，月月如此，持之以恒。日积月累，材料多了，视野拓展了，写起作文来就不会感到没有东西可写。加上每次一个重点，一个重点的训练学生的作文能力，作文质量就会得到提高，所以做为语文教师用教学生学会观察生活，学会选择材料，学会谋篇布局。于是就能把作文写得具体详细。 三、创设情境，选择材料 为丰富学生的学习生活，促进学生的身心发展应有计划地组织学生开展文体活动，知识 ……（未完，全文共1887字，当前只显示1135字，请阅读下面提示信息。收藏作文教学中应学会观察积累） 上一篇：市农药与药械需求预测分析报告 下一篇：坚持品牌促发展 加速滩羊产业全产业链优化升级 相关栏目：文教论文 教育 聚会 群众团体 |