| 标题：农村党员教育管理工作中的主要做法、存在问题和对策建议的探讨：发挥党支部主体作用 加强农村党员教育管理 |
| 农村党员教育管理工作中的主要做法、存在问题和对策建议的探讨：发挥党支部主体作用 加强农村党员教育管理 __提出：“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。”_基层组织是_工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，是_执政能力得以发挥的重要组织载体。在推动全面从严治党向纵深发展的大形势下，如何以“两学一做”学习教育为抓手，加强党员教育管理，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥战斗堡垒和领导_作用，是摆在各级党委面前的一个重要课题。今年以来，**县委组织部组成课题调研组，对当前农村党员教育管理工作中的主要做法、存在问题和对策建议进行了深入探讨。 一、主要做法 1.加强阵地建设，夯实工作基础。坚持把抓农村党员活动阵地建设作为加强农村基层组织建设的重点工作来抓，先后投入建设资金 100多万元，完成了17个村级党员活动阵地的新建和整修，并配套设置了村报刊阅览室、文化活动室等。同时，以活动中心为阵地，以党员为主体，成立各种群众性文娱组织，保证了党员教育管理工作的规范开展，较好地发挥了活动场所在教育党员、联系群众方面的桥梁纽带作用。 2.健全制度机制，规范 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略827字，正式会员可完整阅读）…… 问题二：部分基层党组织班子缺乏凝聚力，组织生活不够健全，少数工作人员不想干、不愿干、班子老化、党员结构严重失调、干部精神不振，整天就是应付事务，没有心思做教育管理工作，导致“三会一课”、“党员集中活动日”等活动开展不规范。 问题三：部分党支部书记属于业务型、管理型干部，但既精通业务，又熟悉政治工作的复合型干部少。在方法上，对党员的教育只是读书、读报、读文件，不能把理论、政策与本地的实际结合起来，缺乏时代性与针对性；有的党支部对党员的思想动态不过问、不了解，普遍教育与个别工作方法也很少采用。 三、对策与建议 1.发挥党支部龙头作用。一是提升认识。党员教育管理工作，是_市场经济条件下党建工作的重要组成部分。实践证明，党建工作搞得好的地方，党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用就发挥得好，群众热情就高、干劲就足，_领导就体现的更充分。因此，基层党组织都要把党员教育管理工作摆上重要议事日程，切实抓好抓落实。二是落实责任。要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任制，建立“以块为主”抓党员教育工作的机制和党员教育联席会议制度，做到对党员“发展、教育、管理、监督”为一体，不断实现党员教育管理系统化。三是强化队伍。通过“两推一选”，把那些真正“靠得住、有本事”的干部选进村级领导班子，特别是要选准配强村党支部书记。目前，农村基层干部畏难情绪较大，主要是因为农村工作头绪多、情况复杂。因此，培植一批文化素质高、工作能力强、致富本领高的农村党员干部是当今的迫切需要。 2.创新党员教育思路。思路决定出路。创新党员教育方式方法，主要是实现“三个转变”。实现学习方式由“强制型学习”向“自觉性学习”转变，学习内容由“单一性”向“多样化”转变，学习方法由“被动型”向“主动型”转变。一是建立健全激励机制。建立健_员学习教育奖励制度，对获得文凭、学历、证书的党员，由乡、村两级给予适当的经济奖励；对在各级报刊杂志上发表论文、学说的党员在物质和精神上给予奖励；开展党员学教主题竞赛活动，对表现突出的党员给予适当的奖励。通过实施激励举措，建立激励机制，有力促动党员参与学教活动的积极性和主动性，形成“人人学习、比学赶超”的良好氛围。二是改善提高学习条件。充分运用农村党员干部远程教育、电化教育等手段和报刊图书、广播电视和信息网络等媒介，拓展党员教育培训和党员自主学习的途径，努力完善教育条件，大力改善硬件设施，为党员学教提供良好的服务平台。三是开展分类学习指导。针对党员年龄跨度较大，学习要求有所差异、学习兴趣不尽相同这一实际，按照“因材施教、因人而异”的原则，对他们进行分类指导和个性化学习，根据不同年龄段设置和制订不同的学习内容，使之更具吸引力和科学性。四是建立尊重人才制度。坚持正确用人导向，贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，激发各类人才创造活力和创业热情，努力开创出“人才辈出、人尽其才”的生动局面。 3.创新党员教育方法。方法决定效果。在党员教育方法探索上，要创新载体，讲究方法，力求做到“多形式、多渠道、全方位、全覆盖”。一是远程教育学。农村远程教育学习是党员学习教育的一个重要途径，作为乡、村两级，要充分发挥好这一平台的学习教育作用和效能。首先，村级远教学校要根据实际和需求在年初制定好学习计划，并将学习计划进行公开，便于有学习需求的党员及时来参加远程教育学习；其次，乡村两级要组织好远教操作员的操作培训，对党员的学习要求能熟练的进行指导；第三，要保证学习次数。每个村远教站点力争每月组织党员群众学习要不少于两次以上，每年要根据季节和党员需求组织3-5次以上的特色学习，组织不同的党员进行分类学习。二是农家书屋学。确保每个村至少有1个农家书屋，为党员学习提供学习场所，并根据各个地方不同，配齐所需知识书藉，并在农家书屋配备1名有一定知识素养的管 ……（未完，全文共3868字，当前只显示2148字，请阅读下面提示信息。收藏农村党员教育管理工作中的主要做法、存在问题和对策建议的探讨：发挥党支部主体作用 加强农村党员教育管理） 上一篇：在全市县区政协工作交流会上的讲话 下一篇：副县长赵正永案“以案促改”专题民主生活会个人对照检查材料 相关栏目：卫生 三农 新农村 组织讲话 党团知识 七一党建专题 教育 管理 经验交流 工商 调研报告 文教论文 综合论文 计划规划 共青团 银行 金融 职工 金融讲话 石油 |