标题:深化教育领域综合改革工作汇报
深化教育领域综合改革工作汇报

近年来,我县聚焦教育教学质量提升,不断深化常规教研、教师教学素养提升、教学共同体建设、评价机制改革,推动全县教育教学质量实现跨越提升。近年来,全县中考、高考成绩持续位居全市第一方阵,其中中考成绩连续三年位居全市前两名,城乡之间教学质量差距持续缩小。

一、深化教学改革,打造优质高效课堂

一是创新推行教研员驻校办公。县教研室全体教研员下沉到教学一线,扎根学校,深入课堂进行指导性听课、推门听课、订单式听课,检查常规教学情况,了解教情学情,及时总结、推广经验、解决问题。每位教研员每年有 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略442字,正式会员可完整阅读)…… 
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    三是结对帮扶促提升。大力实施“青蓝工程”,“师傅”做到“三带”:带师魂—敬业爱岗,无私奉献;带师能—教育教学与教育科研的基本技能;带师德—教书育人,为人师表,帮助青年教师实现“一年上路、两年过关、三年成才”的培养目标。德州市中小学优质课评选中,我县小学段共获得一等奖4个,二等奖10个,三等奖8个。初中段共获得一等奖3个,二等奖7个,三等奖4个。山东省第一届中小学教师实验教学能力大赛、山东省自制教具评选中,获省级一等奖4项,省级二等奖1项,省级三等奖1项,获奖比例居全市前列。

    三、创新发展模式,缩小城乡教育差距

    一是创新教育协同发展机制。将全县城乡小学按地域位置和教学水平划分为4个片区,分别以第一实验小学、任继愈小学、龙门小学等教研实力突出的学校为牵头校。充分发挥城区学校的资源优势和辐射带动作用,通过开展教学观摩、专题培训、交流研讨,促进以城带乡、以强扶弱、共同发展。

    二是创新教学教研提升机制。根据学校学科特点、学科研究水平、团队建设情况,打破学校界限,在各初中学校建立9个学科基地,以点带面带动本校其他学科、本县其他学校的教学教研发展,推进全县教学教研工作实现从以学校为单位的单体发展,向以学科为单位的横向联合发展转变。目前,共组织线上线下联片教研、学科基地活动150余场次,参与教师3200人次。

    三是创新教学质量评价机制。制定出台《**县中小学教学质量评价标准》,通过过程性评价和终结性评价两种方式,对学生品行表现、青年教师培养情况、学校领导指导教学情况、教师备课及作业批改情况、学生课业负担及学校校本教研活动等方面,进行综合督导评价。今年,全县推进小学数学课堂教学改革的经验做法在《山东教育》刊发推广。

    四、推进素质教育,促进学生全面发展

    一是健全完善考核方式。大幅提高对学校的体育考核分值,由目前的75分提高到125分,增加50分。鼓励支持义务教育阶段学校每天开设1节体育课 ……(未完,全文共1911字,当前只显示1150字,请阅读下面提示信息。收藏深化教育领域综合改革工作汇报

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