| 标题：县委关于《全国、全省、全市干部教育培训规划（2023-2027年）》贯彻落实情况评估报告 |
| 县委关于《全国、全省、全市干部教育培训规划（2023-2027年）》贯彻落实情况评估报告 干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。为全面贯彻落实_总书记关于“培养造就一支高素质专业化干部队伍”的重要指示精神，以及全国、全省、全市《干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称《规划》）部署要求，我县党委（党组）高度重视，周密部署，强化落实，以推动新时代干部教育培训工作高质量发展，为*县现代化建设提供坚强组织保证和人才支撑。现将有关工作进展情况汇报如下。 一、主要做法与阶段成效 正如_总书记强调：“要加强对干部的教育培训，针对知识空白、经验盲区、能力弱项，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训。”过去一段时间，我县坚持目标导向、问题导向、效果导向相统一，扎实推进《规划》落地生根，各项工作取得积极进展。 （一）强化顶层设计与统筹推进，规划实施基础稳固。坚决扛起主体责任，将规划落实作为管党治党、建强队伍的关键举措抓实抓细。一是组织领导坚强有力。县委常委会、县政府常务会专题学习研究三级《规划》，并结合县域实际，及时制定印发《*县干部教育培训规划（2023—2027年）实施意见》及年度计划，明确责任分工和时间表、路线图。成立由县委组织部牵头，纪委监委、宣传部、党校、人社局等多部门参与的干部教育工作领导小组，构建起县委统一领导、组织部门主管、有关部门分工协作、分级管理、齐抓共管的工作格局。定期召开联席会议，研究解决重大问题*项。二是分层分类扎实推进。严格落实分级负责要求，县本级重点抓好科级干部、优秀年轻干部、重要岗位干 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1166字，正式会员可完整阅读）…… （四）严明纪律规矩规范运行，学风建设持续向好。把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿教育培训全过程各方面，努力营造风清气正的培训环境。一是严格执行调训制度。坚决落实组织调训为主的规定，严格调训计划审批和学员选派程序。建立干部调训信息库，实现动态管理。实行点名调训与单位推荐相结合，重点对象应训尽训率达*%。干部参训率、调训计划完成率均达*%。对无正当理由未完成调训任务的单位和个人进行通报。二是加强全过程管理监督。压实主办单位管理责任和党校跟班管理制度，推行学风督查员制度。对学员在校期间的表现、考勤、学习态度、遵守纪律情况等进行全程纪实、量化打分，并按规定向派出单位反馈。严格课堂纪律、请销假制度、生活管理规定，违规违纪情况发生率为*%（极低）。建立健全训中、训后跟踪考核机制，对*个主体班次开展训后成效跟踪评估，学员满意度达*%。三是狠抓反馈问题整改见效。将上级巡视巡察、选人用人专项检查中涉及干部教育培训方面反馈的问题，建立专门台账，明确责任、限期整改。针对反馈的*项具体问题（如个别班次管理不严、学用结合不够紧密等），均已整改到位，并举一反三修订完善制度*项。把学风建设作为意识形态工作责任制检查、党建工作述职评议考核的重要内容，持续传导压力，推动形成崇学善学、知行合一的优良学风。 二、存在的主要问题 _总书记指出：“问题是时代的_”。对照《规划》要求和事业发展需要，当前我县干部教育培训工作仍存在一些亟待解决的问题： （一）培训供需结构性矛盾依然突出。一是工学矛盾处理有待优化。基层干部特别是关键岗位骨干承担繁重工作任务，集中脱产培训时间保障难度加大，长期存在“调训难”困扰，部分重要岗位干部培训频次未能完全达到要求。干部网络学习存在“挂时长”现象，学习深度不够。二是精准供给能力尚需提升。培训内容的针对性、匹配度仍需增强。部分培训项目未能精准对接不同层级、不同领域、不同岗位干部的差异化需求，存在“上下一般粗”“左右一个样”的情况。培训方式方法创新不足，互动性、实战性教学方式运用深度和覆盖面有待扩展。三是优质资源共享不足。高端师资、前沿课程资源向基层延伸覆盖不够，偏远乡镇干部获取优质培训机会相对较少。县域内优质培训机构、培训项目资源整合共享机制尚未完全建立，资源利用效率有待提高。 （二）培训质量效益有待全面提高。一是思想淬炼深度有待挖掘。在推动理论学习入脑入心、融会贯通上，理论武装转化为实践能力的成效显现不够充分。运用党的创新理论分析解决复杂现实问题的能力培训尚有提升空间。二是专业训练精准度不足。围绕县域发展新形势新任务（如数字经济、智能制造、绿色转型等）的前瞻性、储备性培训布局不够，部分干部知识更新滞后。复合型、创新型干部的培养路径需进一步拓宽。三是实践锻炼结合不够紧密。学习成果转化应用机制不够健全，“训用结合”有待深化。部分培训成果未能有效转化为推动工作的具体思路和举措。干部在一线锻炼、实战模拟中培养的能力仍需加强。 （三）管理体系支撑有待持续强化。一是考核评价体系仍需完善。对干部参训学习效果的科学评价体系不够健全，考学结合、以考促学机制作用发挥不够充分。培训考核结果在干部考察评价中的运用有待加强。二是学风建设需常抓不懈。少数干部仍存在“学习走形式”倾向，主动学习内生动力不足。对干部在培训期间纪律作风的监管存在时松时紧现象，常态化长效化监督机制需巩固。三是制度执行刚性有待加强。部分制度规定（如领导干部上讲台比例要求、学员管理规定等）在实际执行中存在打折扣现象，制度执行的督促检查和问责力度需加大。 三、推进实施面临的难点问题 深化干部教育培训改革、提升工作质效，需要着力破解深层次矛盾和_机制障碍： （一）资源约束与发展需求匹配难。一是高质量培训资源供给有限。县域内能够讲授前沿理论、分享高级别实战经验的顶级师资相对匮乏。针对“高精尖”领域（如战略性新兴产业、前沿科技、高级金融管理等）的专业培训课程供给能力不足，难以完全满足培养复合型、高层次干部的需求。二是财政投入保障压力增大。随着培训要求提高、班次增多、方式创新（如异地培训、高水平师资聘请、数字化平台建设等），培训成本持续攀升，在财政紧平衡态势下，稳定经费投入并提高使用效益面临挑战。三是优质资源共享机制待完善。对上承接省市优质资源、对内整合各级各类培训资源、横向与其他区县协同共享资源的长效机制尚未完全形成，资源配置的优化程度有待提升。 （二）模式创新与效能提升突破难。一是工学矛盾长效机制待建立。如何在保障干部有效履职的同时，建立更为灵活多样、可操作性的常态化学习机制（如分段式、模块化、在职研究性学习等），从根本上缓解工学矛盾，需系统探索解决方案。二是技术赋能深度应用有瓶颈。大数据、人工智能等新技术在干部教育培训个性化需求识别、培训方案精准推送、学习效果智能评估等方面的深度 ……（未完，全文共6296字，当前只显示3031字，请阅读下面提示信息。收藏县委关于《全国、全省、全市干部教育培训规划（2023-2027年）》贯彻落实情况评估报告） 上一篇：市教育局党委2025年上半年党建工作情况总结 下一篇：县委关于贯彻落实全国全省全市《干部教育培训规划（2023-2027年）》情况的中期评估报告 相关栏目：党委 共青团 五一和五四节日专题 干部 公务员 组工 组织讲话 党会报告 教育 培训 人事 城建讲话 计划规划 工商 督查 工作总结 工作汇报 |