| 标题：在中学思政课上的讲话 |
| 在**区**中学思政课上的讲话 同志们、老师们、同学们： 今天特意选个周二下午，不打招呼直接走进教室，和大家一起上一堂思政课。说实话，当老师这么多年，最惦记的就是咱们的孩子能不能扣好人生第一粒扣子；当书记这几年，最上心的就是思政课能不能真正成为“铸魂课”“走心课”。刚才在走廊里，看到初二（3）班的黑板报写着“青春与时代同频”，高一年级正在排练“红色家书诵读”，心里挺踏实——这说明咱们的思政教育已经在孩子们心里扎根了。但今天不是来表扬的，是想和大家掏掏心窝子，聊聊“十四五”收官攻坚关键年，咱们怎么把思政课上得更实、更活、更有力量。 一、认清“为何抓”：思政课是“十四五”收官的“精神引擎” 今年是“十四五”规划收官攻坚之年，也是全面深化改革向纵深推进的关键一年。从中央到省市，反复强调“教育是强国建设、民族复兴之基”，而思政课是落实立德树人根本任务的“主阵地”。往小了说，咱们**区要打造“全省教育优质均衡发展示范区”，思政课质量直接关系着能不能培养出“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人；往大了说，“十四 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略777字，正式会员可完整阅读）…… 三是评价机制与育人目标不匹配。现在评价思政课效果，主要看考试成绩、活动次数，很少关注学生的理想信念是否坚定、道德品行是否端正。比如，有的班级思政考分高，但学生之间闹矛盾没人管；有的学校搞了很多志愿活动，但学生做的时候是“完成任务”，做完没感悟。这种“重形式轻实效”的评价，容易让思政教育“走过场”。 三、聚焦“怎么抓”：打好“三维联动”的思政教育组合拳 针对这些问题，今年区委教育工作领导小组已经出台《关于深化新时代学校思政课改革的实施意见》，重点抓好“三个联动”： （一）课程与生活联动，让思政课“活起来” 一是构建“全链条”课程体系。小学阶段侧重“启蒙养正”，用“童言童语”讲好党史故事、家乡变化，比如**小学开发的“爷爷的粮票”“社区的微更新”系列课程，就很受孩子喜欢；初中阶段强化“价值引领”，结合“十四五”成就讲透“中国共产党为什么能”，可以组织“十年对比看**”调研，让学生用自己的眼睛发现变化；高中阶段突出“使命担当”，围绕“新质生产力”“共同富裕”等主题开展辩论赛、模拟政协，引导学生在思辨中坚定“强国有我”的信念。 二是打造“沉浸式”教学场景。教育局牵头，今年要建好用好三类实践基地：一类是“红色地标”，整合**战役纪念馆、**故居等资源，开发“行走的思政课”路线，每学期至少组织1次现场教学；一类是“发展现场”，联系**高新区、乡村振兴示范村，让学生进车间看智能制造、到田埂看智慧农业，直观感受“高质量发展不是口号”；一类是“身边榜样”，邀请“时代楷模”“最美奋斗者”、本地企业家进校园，讲他们的奋斗故事。比如，上周邀请的**集团工程师，用“一块芯片的研发历程”讲“科技自立自强”，学生们全程盯着PPT，散场后还追着问问题，这就是“活的教育”。 （二）教师与学生联动，让思政课“强起来” 一是实施“思政教师能力提升计划”。区里每年安排专项经费，组织思政教师到党校、干部学院轮训，重点补“政策解读”“实践教学”两块短板。今年要推行“双导师制”：高校马克思主义学院专家当理论导师，社区书记、劳模工匠当实践导师，让老师既懂“大道理”，又会“接地气”。同时，建立“思政课优质课例库”，每季度评选“最受学生欢迎的思政课”，把真实案例、学生反馈作为评优依据。 二是推动“全员育人”落地生根。明确所有教师都是“思政工作者”：班主任要把思政教育融入日常管理，比如通过“班级公约”引导学生践行社会主义核心价值观；专业课教师要挖掘“课程思政”元素，数学老师可以讲“北斗导航背后的中国精度”，语文老师可以分析“脱贫攻坚报告文学的精神内涵”；甚至食堂师傅、宿管阿姨，也能通过“节约粮食”“友爱互助”传递价值观。今年要在全区评选“最美育人瞬间”，让“人人都是思政老师”成为常态。 （三）过程与结果联动，让思政课“实起来” 一是建立“成长档案”跟踪评价。每个学生从入学开始，建立包含“理想信念、道德品行、社会责任”三维度的思政成长档案，记录课堂表现、实践活动、志愿服务等情况。毕业时，这份档案会和学业成绩一起装入“成长纪念册”，既是给孩子的礼物，也是对学校的考核依据。 二是完善“闭环管理”考核机制。 ……（未完，全文共3633字，当前只显示2018字，请阅读下面提示信息。收藏在中学思政课上的讲话） 上一篇：在全市税务系统2025年加强作风建设专题党课上的讲话 下一篇：在县第一中学思政课上的讲话 相关栏目：教育 学校 季度半年 |