| 标题：在2025年全市教育系统师德师风建设专题会议上的讲话：铸魂强师道聚力育新人 |
| 在2025年全市教育系统师德师风建设专题会议上的讲话：铸魂强师道聚力育新人 一、以思想铸魂，锚定师德师风的价值坐标 思想是行动的先导。加强师德师风建设，首要任务是筑牢教师的思想根基。要引导广大教师坚定理想信念、涵养育人情怀、严守职业底线，从根本上解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题。 （一）深植教育报国的信念根基 教育是国之大计、党之大计。教师作为教育事业的主力军，必须胸怀“国之大者”。要把教育报国作为毕生追求。 一是强化理论武装。将_总书记关于教育的重要论述纳入教师政治理论学习必修内容。组织开展《_谈治国理政》（第五卷）中关于教育的重要篇章专题学习。通过党委（党组）理论学习中心组学习、支部“三会一课”、专题读书班等形式，实现全市各级各类学校教师学习全覆盖。 二是融入发展大局。引导教师深刻认识教育在中国式现代化建设中的战略地位。把个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合起来。组织教师参与“教育报国”主题征文、演讲比赛等活动，增强“为党育人、为国育才”的使命感。 三是传承红色基因。挖掘本地红色教育资源，编写《地方红色教育故事集》。组织教师赴革命老区、爱国主义教育基地开展实践研学活动。让教师在实地感悟中传承红色血脉，厚植教育报国情怀。 （二）厚植以生为本的育人情怀 学生是教育的主体。教师的根本使命是立德树人。要始终把学生放在心中最高位置，用心用情用力做好育人工作。 一是建立成长关爱机制。推行“一生一档”精准育人模式。要求教师每学期至少与每名学生开 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1089字，正式会员可完整阅读）…… 一是加强日常监督。开发“师德师风监管平台”。设置师德问题举报专区、教师行为记录模块。实现线索“一键上报、闭环处置”。学校每周开展1次师德师风自查。重点排查有偿补课、违规收受礼品等突出问题。 二是开展专项督查。教育主管部门每季度组织1次师德师风专项督查。采取“四不两直”方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）。深入学校、课堂、社区了解真实情况。督查结果向社会公开，接受监督。 三是强化yq监测。建立“师德师风yq监测中心”。24小时监测网络平台涉及教师的yq信息。对苗头性、倾向性问题，第一时间介入处置。每季度发布《师德师风yq分析报告》，为决策提供参考。 （三）健全分级分类处置机制 处置是关键。要根据师德失范行为的性质、情节、影响，实行分级分类处理，既体现严肃性，又注重教育引导。 一是明确处置标准。制定《师德失范行为处置办法》。将失范行为分为轻微、一般、严重三个等级。轻微违规行为，由学校进行提醒谈话、批评教育，限期整改。一般违规行为，给予警告、记过等处分，取消当年评优评先资格。严重违规行为，依规依纪给予降低岗位等级、开除等处分，涉嫌违法犯罪的移交司法机关处理。 二是完善处置流程。建立“线索核查—调查取证—集体研究—作出决定—结果公示”闭环处置流程。成立由教育、纪检、法律等领域专家组成的“师德师风认定委员会”。对复杂问题进行专业评估，确保处置公平公正。 三是强化教育转化。对受到处分的教师，实行“一对一”帮扶教育。制定整改计划，明确整改措施和期限。整改合格后，方可恢复相关资格。建立“师德失范行为数据库”，对屡教不改者实行行业禁入。 三、以能力赋能，提升师德师风的实践素养 师德师风不仅是思想问题，更是能力问题。要聚焦新时代教育发展需求，提升教师的综合素养，让师德师风建设落到实处。 （一）培育数字时代伦理素养 随着人工智能等技术在教育领域的广泛应用，教师必须具备数字时代的伦理判断能力。要引导教师规范使用技术，守住教育初心。 一是加强数字伦理培训。将“人工智能与教育伦理”纳入教师继续教育必修课程。开设“网络信息辨别与安全”“AI教学工具使用规范”等专题培训。每年培训不少于16学时。 二是明确行为边界。制定《教师数字行为规范指引》。明确教师在使用AI教学工具、处理学生数据、网络言论发表等方面的行为边界。严禁利用AI技术伪造学生评价、抄袭教学成果。 三是开展实践演练。组织教师参与“数字伦理情景模拟”活动。设置“AI作业批改引发争议”“学生隐私数据泄露”等典型案例。通过角色扮演、专家点评，提升教师的伦理判断和应对能力。 （二）提升家校沟通专业能力 家庭是教育的重要力量。良好的家校沟通是做好育人工作的基础。要引导教师掌握科学的沟通方法，构建家校协同育人格局。 一是规范沟通流程。编制《教师家校沟通指南》。明确电话沟通、家长会、家访等8种沟通场景的话术与流程。要求教师沟通前做好准备，沟通中尊重家长，沟通后及时记录。 二是强化实战训练。每学期组织家校沟通模拟演练。设置“学生沉迷网络”“亲子矛盾激化”“家长对教学不满”等典型案例。邀请心理咨询师、优秀班主任担任评委。通过情景模拟、现场点评，提升教师的沟通技巧。 三是建立沟通反馈机制。推行“家校沟通日志”制度。教师每周记录沟通情况，学校每月检查通报。每学期开展“家校沟通满意度测评”。根据测评结果，优化沟通方式方法。 （三）强化应急处置实战能力 校园突发事件直接关系师生安全和教育形象。教师必须具备快速响应、有效处置的能力。要完善预案、加强演练，做到有备无患。 一是完善应急预案。制定《校园师德师风突发事件应急处置预案》。明确yq应对、学生伤害、教师违规等6类突发事件的处置流程、责任分工、响应时限。要求学校每学期组织1次预案修订，确保针对性和可操作性。 二是开展应急演练。每学期开展1次师德师风突发事件应急演练。模拟“教师有偿补课被曝光”“学生投诉教师体罚”“网络yq发酵”等场景。检验学校快速响应、yq引导、调查处置能力。演练后组织复盘总结，查找问题，完善措施。 三是建立专家支持体系。组建“师德师风应急处置专家库”。聘请法律、心理、教育等领域专家20人。对突发事件处置提供专业指导。建立“绿色通道”，专家接到请求后2小时内响应。 四、以文化育德，营造师德师风的浓厚氛围 文化润物无声。要通过典型引领、校园文化建设、社会协同，营造“人人讲师德、时时讲师德、处处讲师德”的浓厚氛围。 （一）打造师德典型引领矩阵 榜样的力量是无穷的。要选树一批可亲可敬、可学可及的师德典型，用身边人、身边事教育引导广大教师。 一是健全选树机制。实施“师德标兵”选树工程。每两年评选“全市教书育人楷模”10名、“师德标兵”100名。评选过程坚持公开、公平、公正原则，面向基层、面向一线教师。 二是强化宣传推广。组建“师德巡讲团”。深入学校开展巡回宣讲30场以上。在“学习强国”平台、市教育局官网开设“师德之光”专栏。每周推送1名优秀教师事迹。制作《师者如光》专题纪录片，在市电视台黄金时段播出。 三是发挥示范作用。组织师德标兵参与“名师工作室”建设。带动青年教师成长。开展“师德标兵示范课”活动。分享 ……（未完，全文共5882字，当前只显示2832字，请阅读下面提示信息。收藏在2025年全市教育系统师德师风建设专题会议上的讲话：铸魂强师道聚力育新人） 上一篇：入党申请书：坚定信仰追随 践行初心使命 下一篇：在2025年全县工会系统党风廉政建设与作风建设会议上的讲话 相关栏目：教育 建筑 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |