| 标题：在2026年全镇教师队伍建设暨质量提升工作会上的讲话 |
| 在2026年全镇教师队伍建设暨质量提升工作会上的讲话 同志们： 今天，我们召开2026年全镇教师队伍建设暨质量提升工作会议。这次会议的主要任务是，深入学习贯彻_中央关于教育工作的重要论述和战略部署，全面落实上级_委、政府关于新时代教师队伍建设与教育教学质量提升的决策部署，总结回顾我镇教育工作成绩与经验，分析研判当前面临的新形势新任务，安排部署当前和今后一个时期加强教师队伍建设、推动教育质量整体跃升的重点工作。目的在于进一步统一思想、凝聚共识、明确路径、压实责任，动员全镇上下特别是教育战线全体同志，以更高的站位、更实的举措、更优的作风，奋力开创新时代我镇教育事业高质量发展新局面，为“十五五”时期全镇经济社会持续健康发展奠定坚实的人才根基、提供强大的智力支撑。教育是国之大计、_之大计，教师是立教之本、兴教之源。推动教育高质量发展，核心在教师，关键在质量。面对新阶段新征程，我们必须深刻认识到，加强教师队伍建设、全面提升教育质量，是一项关乎长远、关乎根本的战略工程，是满足人民群众对优质教育期盼的民生工程，更是服务全镇发展大局、赋能“十五五”规划实施的基础工程。全镇上下务必从战略和全局高度，切实增强抓好这项工作的责任感、使命感和紧迫感。 一、提高政治站位，深化思想认识，切实增强抓好教师队伍建设与质量提升工作的思想自觉与行动自觉 做好新时代教育工作，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须始终坚持正确政治方向，深刻把握教育发展的内在规律与时代要求 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1053字，正式会员可完整阅读）…… （三）准确把握新时代新征程对教师队伍能力和教育质量提出的新要求。随着科技进步日新月异，社会变革深刻复杂，特别是信息技术与教育教学的深度融合，学生的学习方式、成长环境、发展需求都在发生深刻变化。这对教师的教育理念、知识结构、能力素养提出了全新挑战，对学校的育人模式、课程教学、评价体系提出了更高要求。新时代的教育，要更加注重培养学生的人文底蕴、科学精神、健康体魄、审美情趣、劳动观念，更加注重发展学生的创新思维、实践能力和社会责任感，更加注重促进学生的全面发展和个性成长。这对广大教师而言，意味着不仅要传授知识，更要塑造品格、激发潜能、引领成长；对学校而言，意味着要加快从“知识本位”向“素养本位”转型，从“育分”向“育人”回归。我们必须主动适应这些新变化新要求，以改革创新精神，推动教师队伍的专业发展模式、教育质量的评价标准、学校的内涵发展路径进行系统性变革，引导广大教师争做学生为学、为事、为人的“大先生”，引导各级各类学校努力构建德智体美劳全面培养的高质量教育体系。 二、聚焦关键环节，深化改革创新，全力推动教师队伍建设与教育质量实现新跨越 面对新形势新任务，我们必须坚持目标导向和问题导向相统一，聚焦教师队伍建设的关键领域和教育质量提升的核心要素，精准施策，持续发力，务求实效。 （一）着力加强师德师风建设，筑牢立教兴教的思想根基。师德是教师的灵魂，是评价教师队伍素质的第一标准。必须将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，常抓不懈。一是强化思想政治引领。健全教师政治理论学习制度，将_新时代中国特色社会主义思想作为核心内容，引导广大教师坚定理想信念，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师。要加强教师_支部和_员队伍建设，充分发挥_组织战斗堡垒作用和_员教师先锋模范作用。二是完善师德建设长效机制。严格落实新时代教师职业行为十项准则，完善师德教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的_机制。将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求，实行师德失范“一票否决”。要健全师德考核档案，客观公正评价教师师德表现。三是营造尊师重教浓厚氛围。大力选树和宣传优秀教师典型，讲好身边榜样故事，展现新时代我镇教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。要依法保障教师权益，落实教师待遇，关心教师身心健康，帮助解决实际困难，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。要严肃查处师德违规行为，对侵害学生权益、学术不端、有偿补课等突出问题，坚持“零容忍”，持续净化教书育人环境。 （二）着力提升教师专业素养，夯实质量提升的人才支撑。教师的专业能力是教育质量的决定性因素。必须构建系统、开放、高效的教师专业发展体系，促进教师终身学习和持续成长。一是创新教师培养培训模式。实施教师素养提升计划，围绕新课程、新教材、新方法、新技术，开展分层分类、精准高效的培训。要优化培训内容，增强培训的针对性和实效性，避免形式化、走过场。要创新培训方式，推行线上线下混合式研修、工作坊、跟岗实践、课题研究等多种形式，提升培训质量。要加强培训者队伍建设，遴选培养一批本土化的优秀培训师资。二是健全教师专业发展支持体系。完善校本研修制度，发挥学校在教师专业发展中的主阵地作用。鼓励和支持教师参与教育教学改革研究，在实践探索中提升能力。要加强教研队伍建设，强化教研对教学的指导、服务和支撑功能。要搭建教师专业发展平台，通过教学比赛、技能展示、成果交流等活动，促进教师相互学习、共同进步。要关注青年教师、乡村教师、紧缺学科教师的专业成长，提供针对性帮扶。三是深化教师管理综合改革。优化教师资源配置，根据生源变化和课程改革需要，动态调整教职工编制，推动教师有序合理流动。深化教师职称评聘改革，克服唯论文、唯帽子、唯学历、唯奖项倾向，突出教育教学实绩和师德表现。完善教师考核评价机制，实行分类评价，突出育人导向，激发教师教书育人的积极性、创造性。要保障教师待遇，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于本地公务员平均工资收入水平，健全教师工资长效联动机制。 （三）着力深化教育教学改革，激发内涵发展的内生动力。质量是教育的生命线，改革是提升质量的必由之路。必须将深化改革作为推动教育质量整体提升的根本动力。一是全面落实立德树人根本任务。构建大中小幼一体化思想政治工作体系，推动思想政治教育贯穿教育教学全过程。要深化课程教学改革，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好规定课程。要创新教学方式，倡导启发式、探究式、参与式教学，保护学生好奇心、想象力、探究欲。要加强体育、美育和劳动教育，配齐配强师资，改善条件保障，促进学生身心健康、全面发展。二是健全 ……（未完，全文共5683字，当前只显示2736字，请阅读下面提示信息。收藏在2026年全镇教师队伍建设暨质量提升工作会上的讲话） 上一篇：关于开展2026年_的实施方案 下一篇：在2026年全镇严肃换届纪律专题学习会上的讲话 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 建筑 质检 |