| 标题：学校学风和教风存在的问题的调查意见 |
| 学校学风和教风存在的问题的调查意见 培养高质量的人才是高校生存发展的的基础，是高校的重要使命。要想提高人才培养质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须高度重视学风建设。学校自建校以来特别是升本之后，在历届党委行政的带领下，在广大教职员工的努力下，学校在几个阶段实现了跨越式的发展，教学科研等各方面取得令人瞩目的成绩，已步入良性高速发展的轨道。学风经过多年的建设，沉淀出勤奋务实的优良传统。但因为社会的变革，规模的扩张，教师队伍结构、学生人数和素质等因素的 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略405字，正式会员可完整阅读）…… 二、主要问题和原因 有些学生不能正确地对待所选专业，专业学习目的性不明确，自己的人生规划模糊，导致产生厌学情绪，随着时间的积累，加上一些不良的学习习惯，学业的荒废程度的累加，出现了逃学退学现象，当然这是极少数现象。部分学生，学习动力不足，对所学知识和技术没有努力追求掌握的兴趣，表现为上课迟到，玩手机，打瞌睡，小声闲谈，人在教室里心却在其他地方，课堂不做笔记，甚至不带任何学习书籍和学习工具，发展到后来，经常不来上课，请同学代签到。在课下，很少复习更谈不上预习，平时不碰书本，不自己独立完成作业，通过抄袭完成老师布置的课外任务；指望终考时，老师划重点，给原题；指望补考和毕业结欠考试时放松要求，更有甚者，想通过考试作弊，糊弄过关。这样的情况涉及一部分学生，给学风带来很坏的影响。 能进不能出，能上不能下的用人情况使得学校在教学过程中很少清退不称职的教师，在需要调整不适合教学岗位的教师时，教师人数和知识结构显得富余不足，捉襟见肘。加上学校规模扩张，大批引进的青年教师在教学规范、教学方法与经验等方面没有系统地培训和帮助，直接走上讲台，任凭风吹雨打。经过多年的自我提高，大部分的教师能够胜任教学工作，但也有一些教师确实不适合教学岗位。另外，还有少数教师，态度不认真，上课随意，完全依赖PPT，照本选科，对学生接受效果不关心，不严格要求学生，对课堂秩序不加管理。这是责任心缺失，价值取向偏差，对教学的精力投入不足，从而影响良好教风的形成。 三、改进教风促进学风的具体措施 上述问题，有的是社会大环境的影响，有的是学校需从_机制入手，通过长期努力，坚持不懈，才能克服解决的问题。根据即知即改的要求，针对教风问题，从日常教学行为着手，思考出具体的几项措施： 1.课堂教学监控。对学生同行评价靠后的教师，由二级学院领导，系主任，教研室主任，以及院督导跟踪听课5次以 ……（未完，全文共1748字，当前只显示1052字，请阅读下面提示信息。收藏学校学风和教风存在的问题的调查意见） 上一篇：构建“双网”平台，发挥学生党员作用 下一篇：张滩镇领导班子对照检查材料 相关栏目：教育 学校 作风 调研报告 工商 计划规划 |