| 标题：国培计划信息技术交流初中品史地工作坊坊主发言稿 |
| 国培计划信息技术交流初中品史地工作坊坊主发言稿 专业引领 四重保障 确保真研真修有成效 **省**县初中品史地工作坊坊主 ** 尊敬的各位专家，参与国培的同仁们： 下午好！我是**省**县初中品史地工作坊坊主**，很荣幸参加此次坊主“大智汇”主题分享会。今天的分享会所围绕的三个方面其实都比较大；**的研修已接近尾声，就“坊主该如何指导学员生成优秀研修成果”这一点，在指导工作坊的实践中我做了一些尝试，所以今天的交流我就主要围绕这方面进行。我与大家交流的主题是“抓组织，盯过程，查内容，重实效——专业引领，四重保障确保每一位学员真研真修有成效”。 保障一：一个不漏抓组织，理顺管理抓成果 11月3日，我县 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略567字，正式会员可完整阅读）…… 第一、坚持学情日结汇报制。每天定时从研修平台导出学员研修进度积分表，进行学习进度通报，根据每阶段研修的时间节点，做到“日结制”，确保研修在进度上平稳推进。 第二、第一时间互动问答。坚持每天登录研修网，及时发现学员提出的问答，第一时间给予回复，以此激发学员学习的热情，并且将具有普遍推介意义的问题发布在研修qq群中，进一步激发大家的学习热情。 第三、切实落实作业指导。先普遍撒网，对照研修方案要求，逐个审核每个学员在每一阶段提交的作业，再在这其中选出精品进行推优展示，让大家相互学习促进。 第四、精选研修活动。根据研修实际和大家在研修及工作中遇到的问题，合理提出有普遍探讨价值的主题活动，力求活动真实研讨，确保研讨对实际工作具有借鉴意义。 第五、及时发布简报。下功夫制作简报，综合通报每一研修阶段的情况，及时评审出研修达人和研修之星，将每一阶段的研修情况综合反馈给学员，以期达到良性循环。 保障三：真刀真枪查内容，握紧出成果的制胜法宝 在研修的第二、第三和第四阶段的常态化管理中，我发现在研修作业的提交、日志的撰写以及其他研修板块存在一些“弄虚作假”的问题，为此在平台管理权限内我主要对坊内学员的作业、评价的内容和日志等做重点甄别，从以下三点紧握出成果的制胜法宝，确保大家真研真修出精品。 第一、精审学员作业。对于143名学员提交的作业，我基本上逐个进行审阅，其中精品不少，但应付了事的也存在一些。比如提交的作业根本没有链接、作业内容模糊或根本不是原创，对此我都记录整理，在研修群中及时公布，并积极与研修网的技术指导沟通防范此类问题。 第二、鼓励原创日志。研修已经进行了一个多月，研修平台上丰富的学习资源如果认真进行学习，或多或少都有些许感悟，但我们的学员愿意动笔者甚少，我就在qq群中呼吁大家及时留下自己的学习心得，对研修学习的内容真正消化处理。 第三、杜绝评价模式化。在浏览大家的评价时发现少部分学员评价“言不由衷”，多次反复用一句话或是几个字评价不同学员的不同作业，很明显这是在为“捞分”而研修，不是真修，这部分学员我通过群公告广而告之。 保障四：整理运用重成效，落实出成果的真正归宿 研修的初衷在于真正提升教师的技能，怎样才能真正把研修落实到实处，让**初中品史地科目的教师们真正有收获呢？我主要从以下三个方面督导落实研修的成果。 第一、及时下乡视导。积极深入到各乡镇，现场观看、手把手传授培训技巧，并深入课堂听课，关注学员通过学习后改进课堂的 ……（未完，全文共2449字，当前只显示1474字，请阅读下面提示信息。收藏国培计划信息技术交流初中品史地工作坊坊主发言稿） 上一篇：“国培计划”农村幼儿园“转岗教师”的远程培训学习体会 下一篇：国培计划信息技术交流高中数学坊坊主发言稿 相关栏目：计划规划 工作总结 信息 质检 科技 经验交流 学校 会议发言 |