| 标题：拾取英语电影素材 强化英语写作训练 |
| 拾取英语电影素材 强化英语写作训练 【摘要】英语电影语言通俗、词汇丰富、台词精彩、角色经典，观看英语电影是高中学生最喜欢的一项娱乐活动。本文以案例的形式阐述如何运用英语电影中的丰富素材，结合课程学习的节奏和内容，来强化学生英语写作训练，从而提高学生写作水平的一些教学方式，以求与同行共同商榷。 【关键词】英语电影 拾取素材 英语写作 强化训练 英语电影语言通俗、对白精彩，故事情节引人深思、触动心灵，是众多高中生最喜欢的课外娱乐方式之一。英文电影从多角度、多方面展示英美国家的社会文化及人文精神，给学习者创造了一个理想的语境。学习者身临其境，感受不同层次人物角色的心态，可以使得记忆所获取的知识信息的时间更持久，同时也能提高了英语语言学习的动力和兴趣。而平时有部分学生不喜欢英文写作，把写作看作是苦差使，如果巧妙地利用英语电影的丰富的素材，通过形式多样化的训练，能有效地帮助提高学生的写作兴趣和热情，进而提高中学生英语的写作教学，这种教学方式不失为一种有效的教学模式。本文从五个方面阐述如何运用英语电影素材进行英语写作训练，与同行交流。 一、精选影片词汇，编写生活故事 词汇是英语学习的最基础单位。掌握了词汇，才能表情达意。运用电影中的词汇编写文章，不仅可以增加词汇量，而且能激发学生的想象力。写作时，要求学生的文章要联系身边所发生的事情或者自己所经历的事情。把所学的词汇运用到实际，才能做到活学活用。对于学习的东西体会更为深刻。电影中包含大量的词汇。经常进行这样的尝试，可以培养学生在平时看英语电影时，有意识地记忆词汇，并有意识地进行运用，逐步养成一种随时随地学习并运用的习惯。由于所选词汇不一，故事题材不一，每个学生撰写的文章就丰富多彩，同学之间可以欣赏到不同的文彩。当然还可以给学生一样的词汇，但学生的经历以及思考的角度不同，写出的文章也就不一。同样的电影，同样的词汇，不同的文章。同样的电影，不同的词汇，不同的文章。不同的电影，不同的词汇，不同的文章。所以形式可以多种多样的。 案例一： ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1452字，正式会员可完整阅读）…… “You jump, I jump” has the power to clear the grey clouds in our hearts and cover them with sunshine. 张丹妮同学就看了电影泰坦尼克号后，对她喜欢一句简单的台词“你跳，我也跳”（You jump, I jump”）进行了解读，通过写作表达自己对于这句话的理解。并且结合自己的实际进行阐述。如在遇到困境时，想得到他人的安慰，就像杰克讲的那句话，表达的是在患难时在一起带来的强大心理慰藉。You jump, I jump。让人生充满了阳光。文章还灵活运用了各种句式，如：倒装、让步状语从句、分词等等，让文章增色不少。 三、观看优秀电影，撰写观感影评 教师有针对性的选择英语电影让学生观看，然后让学生写观后感，既可以提高学生的概述总结的能力，又能培养学生表达自己想法的能力，从而提高学生英语写作水平。根据所看电影，要求学生写一篇观后感, 可以就某一具体场景发表观后感，也可以就整片电影写观后感， 或就上台展示电影的学生课堂表现写一下感想，即便只是重新写一下同学所展示电影的描述都是可以的。在开始阶段，写作的形式_，不要拘泥于一定的格式和形式，只要表达流畅和清晰即可，老师可以就学生写作的内容提出自己的修改意见，也可以打出一定的等级。 案例三： 电影：超体 《Lucy》 就某一具体场景发表观后感 ——蒋佳榛 During winter holiday, I watched a movie called Lucy. It’s about a woman named Lucy absorbed a kind of chemical medicine coincidentally and finally became a superwoman and her brain was also 100% used. The most impressive scene is when Lucy found that doctor pass all the knowledge she knew. And some of them we humans are not ready to accept with our limited brain. “Time gives the legitimacy of its existence; time is the only true unit of measure. It gives proof to the existence of matter, without time, we don’t exist.” These words are really worth thinking about. If time is the unit, what should we do and how can we prove we exist? 蒋同学先大致介绍电影的主要内容。电影主要讲了女主人公Lucy的大脑潜能得到全部开发的事情。然后蒋同学重点描写了自己印象最深刻的一幕场景，医生通过了所有测试，并阐述了自己的感受与心得。 案例四： 电影：康斯坦丁《Constantine》 影评——吴雅纯 John Constantine, devoting himself to defending against some details, is the hero of the movie. Definitely, it is full of danger. If he gave up, the world should perform as a shit hole we can hardly imagine. Luckily, he had adequate power to overcome all the blocks, resulting in the phenomenon that no devil will appear again. Filled with diverse decadent taste, dilapidation and strange flooding as well as religion, devil’s murder, impressed me a lot . Just as the memory tracks, when we were young, we always thought everything was simple and nice. With time going by, we come to understand the dark side of the world. On the whole, the movie is so fantastic. 学生通过对电影的描述与评价，抒发自己的感受，同时能培养学生的批判思维能力。康斯坦丁是位从小就拥有阴阳眼的现代驱魔师，能看见恶魔和半天使。爱好抽烟、喝酒，因从15岁开始就每天抽将近30根烟，康斯坦汀至今只剩不到一年的寿命，所以为了能够得到上天让他延长寿命，一直不断的将想闯入人间的恶魔打回地狱。本片受安琪拉委托调查伊莎贝的离奇跳楼事件，开始了一连串的事件和冒险。虽然本片获得的评论家评论褒贬各不一，但获得了很高的票房。吴同学从康斯坦丁与邪恶做斗争的地方展开评论，联系生活中也有邪恶的一面。但是只要我们勇敢面对，一切可以迎刃而解。 四、选取电影角色，重塑生活角色 精美的电影塑造了众多精彩的角色。对电影中人物的评价，可以帮助学生明辨是非。描述自己最喜欢的角色是怎样一个人（性格剖析等），哪件事情最令人印象深刻，或者写学生最不喜欢的那个电影角色，以及原因所在，这样的作文练习激发学生表达欲望。 案例五： 电影： 穿普拉达的女王《The devil wears the Parada》 最喜欢的角色——张喆 During the winter holiday, I appreciated a wonderful film called The devil wears the Parada, in which Anne impressed me a lot for she was so determined a girl. Anne worked for a boss who was just like a devil. She put Anne in a dilemma, so she wanted to make changes bu ……（未完，全文共7837字，当前只显示3773字，请阅读下面提示信息。收藏拾取英语电影素材 强化英语写作训练） 上一篇：从生活中提炼物理 让物理走进生活 下一篇：高中物理实验开发的几个通道 相关栏目：模范 建筑 剖析整改 学习材料 申报材料 |