| 标题：微课初体验 |
| 微课初体验 [摘要] 微课作为新课改和新高考背景下的一种新兴教学模式，充分结合多媒体，具备多种优点，满足了目前教育高效化，信息化，多样化的要求。文章阐述了微课的基本概念，优缺点，并以英语宾语从句语法为例简述了微课的操作步骤，展望微课发展前景，同时探讨现状中的问题。 [关键词] 微课；英语微课；录制过程；优缺点；存在问题 微课（microlecture），在新课改和新高考背景下新兴的一种教学方式，不知不觉走入课堂，倍受学生和教师的青睐。近年来，许多有关微课的比赛层出不穷，使得越来越多教师开始关注微课。微课基于微视频，据了解微视频在本市范围应用逐渐趋于娴熟。金华市一中，二中学生在社会实践之际，把活动体验拍成微视频，成果颇丰。微课和微视频都是利用多媒体设备拍摄下来的视频，本质大同小异。 微课的定义，它是一节短小的教学视音频，呈现某个单一的，严格定义的主题。(A microlecure is a short recorded audio or video presentation on a single, tightly defined topic.) ……（快文网http://www.fanwy.cn省略815字，正式会员可完整阅读）…… 作为一名高中英语教学工作者，英语微课该如何开展？ 一、准备工作 教师在录制前，首先最重要的是精心备课。微课备课准备内容包含：学情分析，教学目的，教学重点，教学难点，教学方法，教学工具，教学过程，作业练习，教学反思，素材课件。教师应认真寻找教学内容切入点。英语课型一般有warming up, reading, knowledge points, grammar learning, writing等，对比一整堂40分钟的课来说，微课要求把这些课型细化再细化，教学内容非常明确化。 例如英语必修三unit3语法课，本单元语法内容为名词性从句，其中包含主语从句，宾语从句，表语从句及同位语从句。本着微课选题精而细的原则，要想在短短5-10分钟时间里把所有知识点完全讲透是不可能的，所以先考虑四选一，如选择宾语从句进行讲解。宾语从句讲解要点有4点：1.清楚宾语从句结构2.如何正确选择引导词3.宾语从句的时态4.宾语从句的语序。微课设计从学生最易弄混，较难理解的第2小点入手。以下为本堂课教学设计的内容： 学情分析：在新课改及新高考背景下，微课等教学手段多样化的运用有助于资源的整合，提高教学效率。学生对宾语从句已进行自主学习，初步了解。 教学目的：学生能够掌握宾语从句引导词并正确加以运用。 教学重点：掌握连接代词which，what，who, whom, whose, whichever, whatever, whoever, whomever 教学难点：句子成分分析，引导词在从句中充当何成分。 教学方法：自主学习，任务型教学法 教学工具：多媒体 教学过程：（简略） 1.自我介绍及内容导入（Welcome to me class, my dear students. Today，we’ll learn sth about object clause in unit 3 book 3.） 2.呈现ppt，进行教学授课。 3.作业练习 教学反思：课后完成 在以上准备工作完成的情况下，教师开始进行微课的录制。微课中ppt课件的插入大大增加了课堂的容量，教师只需在讲到时播放相应的ppt即可，不需在黑板上书写，节约了时间。不仅是ppt的插入，微课中同时也可以插入视频，音乐等等可视化媒介。 二、录制过程 教师在带有麦克风的录播室内进行微课的录制。步骤如下：第一步，针对以上准备工作中的宾语从句教学设计，制作PPT课件；第二步，在计算机中安装录屏软件（如Camtasia Studio、Snagit或Cyberlink YouCam都可从网上进行下载）；第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT（Word、画图工具软件或手写板输入软件等），执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。如果是参加比赛的微课，要求有现场学生的参与，则可把学生带过去，录制教学过程。条件设备好的学校现在一般都配备有录制微型课堂的教室，摄影机，麦克风，多媒体，投影仪等一系列的设备。教师可单人操作（如简单的手机录制），上课时将镜头对准自己，当然也可由同校老师帮忙录制，那样录制更加灵活。在互动时，可将镜头对准学生，授课时可将镜头对准教师。 当然，也有微课没有教师的身影，只有ppt的呈现，教师的_是后期加录进去的。如何把ppt转化为视频，除?si计寥砑﨏amtasia Studio，较简单的方法有一种PowerPoint2010。用PowerPoint2010打开一个PPTX格式的文件，直接另存为“.wmv”格式就行了，接下来插入_ ……（未完，全文共3814字，当前只显示2119字，请阅读下面提示信息。收藏微课初体验） 上一篇：“互助探究”激活数学课堂—《正弦定理》课例探讨 下一篇：新高考下高中数学“数列与不等式”教学的探究之路 相关栏目： |