| 标题：义务教育学校管理暨综合素质评价工作开展情况的调研汇报 |
| 义务教育学校管理暨综合素质评价工作开展情况的调研汇报 省教育厅： 近年来，**市委、市政府高度重视全市义务教育均衡发展，认真贯彻落实中央决策部署，把义务教育工作纳入全市经济发展战略和加快建设文体休闲的和谐宜居城市总体规划布局。自《义务教育学校管理标准（试行）》颁布以来，我市对照《标准》不断完善义务教育管理体系，进一步深入实施素质教育，努力促进教育公平，切实推动义务教育阶段学校依法办学、科学管理。通观我市义务教育发展，我们认为教育保障基本到位，入学机会日趋均等，师资配置逐步均衡，特色办学显现成效，教育质量不断提高，学校管理日渐科学，取得了一定的成绩。为配合省教育厅搞好调研工作，现将有关情况汇报如下。 一、义务教育学校贯彻落实《标准》现状 （一）义务教育学校管理现状及存在的问题和困难 1.义务教育学校基本情况 目前，**市拥有义务教育阶段学校25所，其中小学19所（含3个教学点），初中6所（含九年制学校1所），另有完全中学1所，特殊教育学校1所。义务教育阶段在校学生共25088人，其中随班就读学生数108人，流动人口随迁子女7222人，有专任教师1566人。 2.义务教育学校管理基本现状 《义务教育学校管理标准（试行）》是学校依法办学、科学管理的参考和依据，我市将《标准》作为规范学校办学行为，提高学校管理水平的抓手和导向，努力提升义务教育管理水平，积极推动学校内部管理科学化、规范化，促进学校内涵发展。 （1）积极推进教育公平。 一是实行“划片招生、就近入学”制度。教育局在全面掌握我市学龄儿童数量、分布情况，综合考虑学校承载能力，广泛征求意见的基础上为制定《**市义务教育阶段招生入学实施方案》，确保所有适龄儿童就近免试入学。 二是实行“阳光招生、均衡分班”制度。要求义乌教育阶段学校在招生分班过程中必须 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1290字，正式会员可完整阅读）…… 三是树立正确的教育质量观。教育局完善了《素质教育目标考核体系》，降低对学生考试成绩的考核权重，同时要求学校建立科学的教学评价体系，摈弃单纯以考试成绩评价教师教学工作的考核机制。学校要求教师树立“教师主导、学生主体”的教学理念，注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯，能积极帮助学生掌握科学的学习方法，能对学生进行分类指导，满足不同潜质学生的发展需要。 四是强化体育艺术教学。教育局制定出台《**市学校体育三年提升计划》，各学校制定了学生阳光体育运动方案、学生体质测试方案，确保学生每天在校一小时锻炼时间。教育局加大对体育艺术课开设情况检查，加强学生体质测试合格率监控，将体育成绩纳入中考，促使学生逐步形成了积极参加体育锻炼的意识和习惯。为促进学校艺术教育，教育局定期举办师生书画展、学生文艺展演活动。各学校能结合“一校一品”和“快乐校园”创建活动，开展富有特色的额文体活动，有效促进“体育艺术2+1”方案的实施，为每位学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长创造有利条件。 五是组织学生开展社会实践活动。各学校能有计划地组织学生进行社会实践活动，能为学生安排校园卫生保洁、绿植保护、公益劳动等与其年龄相适应的劳动，能定期为学生布置家务劳动，寒暑假为学生布置个性化作业和实践性作业。 （3）努力提升教育教学质量。 一是创新管理机制。提出“抓校长、校长抓”的管理思路，强化教育质量跟踪分析，启动实施新一轮中小学课堂改革工作，及时总结推广经验。 二是加强队伍建设。加强对中小学校长培训，组织校长赴教育发达地区交流学习，开阔视野，提升领导能力，不断加强师德建设、教师培训、名优骨干教师团队建设，奠定提升教学质量的人才基础。 三是强化督导检查。推行推门听课、抽签听课、跟踪听课制度，坚持学校常规管理检查指导常态化，重过程监控，促进提升教育质量的各项措施落到实处。 四是严格奖优罚劣。教育局制定详细的素质目标考核方案及奖励办法，对学校进行年度目标考核，激发学校和教师提升质量的积极性和创造性。 五是实施绩效工资制度。认真落实教育部、省厅关于实施绩效工资的指导意见，各学校结合实际，在深入调查研究的基础上拟定详细的绩效工资执行方案和考评细则，得到教师的认可和支持，起到了调动教职工积极性的作用。 （4）营造安全和谐的教育教学环境。 我市始终坚持“安全第一”的办学指导思想，学校不断加大安防经费投入，健全校园安全制度，完善安全工作机制安全责任明确到人，做到人防、技防、物防有机结合，不留安全死角，将安全管理、安全教育工作融入了到学校日常工作的各个环节，使学生身心安全更加保障。做好校方责任险投保和理赔工作，加强校车和食堂卫生管理工作，加强与社会力量沟通协作，使校园外部环境更加和谐，社会支持教育氛围更加浓厚。 （5）切实改善和优化学校办学条件。 对照《甘肃省义务教育学校基本办学条件标准》政府及有关部门积极统筹各项资源，不断加大教育投入力度，通过实施中小学危房改造、全面改薄等一系列重大教育建设项目，学校的校舍面貌得到极大改善，设施设备达到办学标准，办学现代化水平不断提高，教育资源配置更加优化，促进城乡学生均等享受公共教育资源。 3.义务教育学校管理中存在的困难和问题 一是教育资源总量不足。因我市城乡一体化进程的加快和经济社会的跨越式发展，每年都吸引大量的外来人口涌入我市，城市教育资源难以同步递增，造成城市学校大班额现象难以在短时间内消除，给老师教学和学校发展造成较大压力。 二是教师编制紧张。现行的中小学教师配备是按师生比测算的，由于各学校或多或少存在因身体等原因无法胜任教学任务教师，造成理论编制够但事实缺编的现象，给学校运转带来困难。 三是中小学教师学科结构性矛盾比较突出。体育艺术及心理健康教师短缺，农村学校尤为突出。特别是个根据国家及升上要求按每班每周4节开设体育课后，各学校体育教师缺额明显，给教育教学实施带来较大困难。 四是没有专职校医。各学校虽然投资装备了校医室，但是因种种原因，都未配备专职校医，校医基本由学校教师兼任。因为兼职校医没有医师执业资格，给日常工作带来较大不便。 五是依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度还处于起步阶段。师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道还不够畅通，教育督导部门对学校监管考核的随机性、实效性有所欠缺。 （二）教育行政部门和学校对贯彻《标准》的理解和认识 为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针，完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学、科学管理，教育部根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，研究制定了《义务教育学校管理标准（试行）》，《标准》为学校办学指明了方向，对学校教育教学和管理工作提出了具体要求，具体阐明学校应该如何平等对待每位学生、如何促进学生全面发展、如何引领教师专业发展、如何提升教育教学质量、如何营造和谐安全环境、如何建立现代学校制度，回应了学校“管什么”的问题，为学校依法办学，科学管理提供了依据。 （三）对实施标准化管理的规划和实施细则制定情况 一是实施现代化学校建设工程。拟起草制订《**市市普通中小学建设标准（试行）》，统筹全市义务教育资源均衡配置，加强义务教育学校标准化建设，促进城乡义务教育优质均衡发展，继续实施“改薄”工程，不断提高全市义务教育学校省定优秀标准达标比例。针对“单独二孩”生育政策的新调整和城镇化发展趋势，做好义务教育学校布局规划修编工作。按照方便学生就近入学、区域布局合理、办学效益较高的原则，进一步优化义务教育学校的布局和规模。 二是实施教育质量提升工程。按照“整体设计、区域推进、学校突破”的总体思路，全面实施素质教育努力增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。树立科学的质量观、人才观、评价观，规范办学行为，深化课程改革，加强过程管理，推广高效课堂教学模式，减轻过重课业负担，不断提高学生自主学习能力。进一步 ……（未完，全文共8356字，当前只显示3352字，请阅读下面提示信息。收藏义务教育学校管理暨综合素质评价工作开展情况的调研汇报） 上一篇：纪委关于党风廉政建设及反腐败工作会议发言稿 下一篇：烟草专卖局行政许可自查工作总结 相关栏目：教育 学校 管理 综治 综合论文 工作总结 工作汇报 调研报告 思想汇报 个人总结 |