| 标题：_支部“微_课”工作法经验材料 |
| “微_课”成就大讲堂 ——国资委企业领导人员管理一局_支部“微_课”工作法经验材料 全国国有企业_建会上，_总书记强调，国有企业领导人员是_在经济领域的执政骨干，是治国理政复合型人才的重要来源，要把这支队伍建好、用好、管好。贯彻落实好总书记的重要指示，组织部门责任重大，使命光荣。要把这份责任和使命担起来，必须加强自身建设，做到思想过硬、政治过硬、作风过硬、能力过硬。为此，2016年4月以来，按照“两学一做”学习教育“从‘关键少数’向广大_员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸”的要求，根据国资委_委部署，在直属机关_委的指导下，企业领导人员管理一局_支部探索开展了“微_课”学习，即每周由一名普通_员、围绕中心、聚焦一个_建主题、讲一堂1小时左右的小_课，初步形成了一套“_建与业务有机融合、组织生活常态化制度化”的工作机制，收到了较好效果。 一、“微_课”是什么 _总书记指出，要“让支部在基层工作中唱主角，成为团结群众的核心、教育_员的学校、攻坚克难的堡垒”。“微_课”正是以促进组织生活和_员教育管理常态化、规范化、具体化为目标，充分发挥学校、堡垒作用的有效平台。其特点在于： （一）“微”是基础。“微_课”有别于传统意义上领导干部讲的大_课，通过将学习单元切小、内容切细、时间 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略935字，正式会员可完整阅读）…… （二）支部搭台重“两力”。 “微_课”注重_支部引导、_小组推动，推拉并举，形成合力。 一是_支部发挥引导力。首先要做好任务分配，综合考虑各_小组业务分工，合理分配讲课任务，指定学习委员推动落实，提前两周做好任务提醒，确保有条不紊推进。其次要抓好机动安排，紧密结合时政热点，随时进行补充、调整。如《问责条例》颁布后、l_会议闭幕后，立即增加两次相应主题的“微_课”，确保第一时间学习、领会、落实。另外，还可与其他活动结合，走出支部、走出机关。如2016年“七一”前夕，按照国资委直属机关_委开展“做合格_员、当忠诚卫士”主题_日活动要求，支部组织全体_员参观抗日战争纪念馆，走进兵器装备生产线，现场开展了一场以“人民兵工精神”为主题的“微_课”，获得很好的反响。 二是_小组发挥推动力。作为承上启下的一环，_小组承担着重要的落实保障责任。接到支部分配的“微_课”任务后，_小组组长要根据组内_员的兴趣专长，结合每名_员的工作经历，合理确定主讲人、主持人。主讲人准备好课件后，需要先在所在_小组内部进行讨论，对相关内容进行审议、把关。每次开讲前，_小组要及时做好通知、提醒等工作，课后要做好补学等工作，充分发挥_小组在组织生活中的基础作用。 （三）_员唱戏过“三关”。 “微_课”的主角是普通_员，需要每位同志齐心协力、积极参与、不断总结，方能过好课前、课中、课后“三道关”。 一是课前准备关。课前，主讲人至少需要提前半个月备课，搜集大量素材，学习相关资料，理清思路，突出重点，制作出内容详实、图文并茂的课件。负责主持的同志要提前预演，对如何开场、控制节奏、调节气氛等仔细研究，串起全场。支部其他同志也要根据“课程表”提前学原文、读原著，做好预习，确保学习讨论时能议到点子上，讲出所以然。比如，在准备_章的《总纲》一课时，综合处_小组讨论时提出，不仅要讲透十八大_章总纲的主要内容，还要把总纲的历史演变过程讲清楚，最后的课件系统梳理了十八大以前_章的16次修订和总纲的10次修订全过程，还回答了_的七大以前的六个_章为何没有总纲的问题，使全局_员对_章和总纲的历史演变过程有了全面和准确的把握。 二是课中讲评关。在讲的环节，突出原原本本学、原汁原味讲；如，《廉洁自律准则》8条、298字必须讲清楚，《纪律处分条例》6大纪律必须讲明白，_管干部原则、民主集中原则必须讲透彻。同时，还要力争“标准件干出精品活”，敞开思想、讲出新意，如_章中《_员》一课，主讲人将长达524字的8条_员义务概况总结为“讲道德、守纪律，讲宗旨、比奉献，讲团结、敢批评，讲学习、作表率”24个字，既通俗易懂，又方便记忆。在议的环节，主讲人一般会抛出几个大家关心的问题，将单向的“讲解”引导到双向的“互动”，大家围绕主题提出新观点、新问题，甚至展开激烈辩论、交锋；主持人也要合理引导大家畅所欲言、析透事理，促进大家共同提高。在评的环节，局领导要针对主讲人和主持人的表现、讨论情况等进行点评，既点中要害，又评出高度、给出新见解。如《基本经济制度》一课中，大家就如何破解国企改革难题进行了激烈讨论，负责点评的同志给出了“周期性困难靠熬、结构性问题靠调”的观点，并提出打好国企改革“持久战、攻坚战、突击战”的思路，使大家觉得豁然开朗、很受启发。 三是课后总结关。课后第一时间，要将课件发布到“一局之家”微信平台，以便没听课的同志及时补学、自学，听完课的同志进一步深学、细学；遇到有关热点话题，大家还会转发一些链接文章进行延伸阅读，在微信平台上展开热烈讨论。同时，支部还要求大家围绕课上的宣讲，进一步学习思考，巩固成果；青年同志还要结合思想和工作实际，撰写学习心得，在支部《学习园地》上刊发交流，学思践悟，推动工作。比如，《关于_内政治生活的若干准则》和《中国共产__内监督条例》颁布后，支部几名年轻同志分别撰写了学习体会文章，加深了对两项法规的学习理解。 三、“微_课”带来什么 “微_课”时间微、形式微、内容微，但坚持下来，成为了人人参与、人人受益、效果并不“微”的“大讲堂”。 （一）“微_课”成为落实讲政治要求的具体体现。讲政治，要看态度，更要看行动。开展“微_课”的过程，也是局内同志不断在思想上看齐、行动上对标的过程。通过学习，全局同志思想 ……（未完，全文共4376字，当前只显示2431字，请阅读下面提示信息。收藏_支部“微_课”工作法经验材料） 上一篇：法院作风整顿工作总结 下一篇：中学校“文明校园”申报材料 相关栏目：共青团 七一_建专题 _课教案 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |