| 标题：机关_支部领导班子_史学习教育专题2021年民主生活会对照检查材料 |
| 机关_支部领导班子_史学习教育专题2021年民主生活会对照检查材料 _史学习教育启动以来，某某机关领导班子坚持读原著、学原文、悟原理的要求，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听_课、参与学习交流、撰写心得体会，认真学习了《中国共产_简史》《_、_、江泽民、胡锦涛关于中国共产_历史论述摘编》《_论中国共产_历史》《_新时代中国特色社会主义思想学习问答》等书目，积极参加了“我为群众办实事”等实践活动，对_的历史有了更深的认识，进一步坚定了“四个自信"。为开好这次专题民主生活会，严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照_的创新理论，_章_规_纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了_性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。 一、学习教育的收获通过学习犹如受到一次深入骨髓的精神洗礼，让领导班子对_的历史有了更深入的认识，也激发了我们砥砺奋进的信心和勇气。大家认为，一名_员干部在历史的大潮中，应带头做到以下三点：一是思想上要拥有无比坚定的理想信念。 思想是行动先导和动力，有正确思想才有正确行动，有积极思想才有积极行动，有统一思想才有统一行动。_员干部要真正做到时刻不忘自己的人生理想，不断加强自己的人生观改造，不断加强自己的思想修养,时刻牢记自己是一名共产_员， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略965字，正式会员可完整阅读）…… 在学习_史系列书籍过程中，有的同志更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把_史内容与工作实践融会贯通。三是研讨交流不扎实。研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把_史当成建_百年之际提升共产_员信念信仰的根本教材。有的同志在研讨交流撰写上，根据安排写一写自己学习_史的过程、学过了哪些内容,然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。有的同志理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习_史谈_史，谈初浅的、面上的东西，自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。 （二）对照_章_规_纪方面。一是学习的自觉没有形成。有的同志认为_内法规是给哪些“视规矩纪律而不见"的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实_的法规制度，始终坚守共产_人的精神家园，始终牢记入_时的铮铮誓言，不会出现违反_内法规的行为。在一定程度上放松了自己对_章_纪_规的学习。比如：在学习《_章》，习惯性地择其重点学_员义务，没有深刻认识_章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产_人的重要意义。 二是贯彻落实_中央重大决策部署上，政治责任意识不够。有的同志对新时期_的重要政策认识不深，缺乏高度的政治责任感和敏锐性，对_和国家的一些重要部署抓得不紧。 如在打击生态环境保护犯罪方面，认为具体是政法部门的工作任务，自己关心较少，对工作的开展关注不多。三是执行的标准有所降低。简单地把自己不违反_纪国法当成遵守、当成落实，觉得_内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视_内法规如玩物，在“温水煮青蛙“效应下，出现了_性修养的淡化和_性意识的弱化，把间接违反_内法规当成工作开展需要的所谓“变通"，实质是执行_内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。 （三）对照初心使命方面。一是对“以人民为中心"发展理念认识不足。政法、综治工作的方方面面都能落实在人民利益上，事关维护人民群众的合法权益，保障人民安居乐业。 但我们在推进这些工作上，没有放在新的发展理念的高度来统筹，没有放在政法部门承担的政治责任上谋划，多是按照上级的部署，按部就班的去完成规定任务，致使工作的水平、效果打了折扣。二是深入基层、深入群众力度不够。领导同志平时只注重忙于机关工作，深入到基层调研时间较少，而且即使到了基层，与乡、街、村、社区干部联系的多，走村入户与百姓进行面对面的沟通交流的次数少，所做的具体的扶贫工作也不够多，主要交给下乡驻村的同志，自己参与推进的不多。三是帮助基层解决问题不多。我们在工作中，重安排轻落实，对基层困难的解决关心不够。比如，基层长期存在案多人少的困难，工作压力大，加班加点成为常态。案件积压的问题已经严重影响人民群众的诉讼权益。自己虽然也积极向上级呼吁，也撰写出了调研文章进行分析，但在推动解决上做的远远不够，至使这一问题长期得不到有效解决。 四是艰苦奋斗精神减退。随着经济发展水平的提高、生活条件的改善和物质产品的丰裕，使我觉得大寨精神、焦裕禄精神等代表我们艰苦奋斗、自强不息的精神象征离我们的生活越来越远,工作中艰苦朴素的作风日渐消退，苦干实干的精神一年不如一年。 （四）对照先辈先进方面。一是学习典型事迹不深不细。 在_史学习教育活动中，虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共产_成立以来_内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。二是使命担当不够。 面对新时代改革发展稳定艰巨任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变换，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年代革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，一定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压 ……（未完，全文共5211字，当前只显示2509字，请阅读下面提示信息。收藏机关_支部领导班子_史学习教育专题2021年民主生活会对照检查材料） 上一篇：集团公司纪委书记_史学习教育专题民主生活会对照检查材料 下一篇：机关_员干部_史学习教育专题2022年民主生活会“五个带头”对照检查材料 相关栏目：机关 共青团 七一_建专题 人事 干部 换届 学习体会 学习材料 教育 _委 _务讲话 生活会 督查 模范 剖析整改 申报材料 |