| 标题：关于对坚持扎根地方培育创新型应用人才的实践探索 |
| 关于对坚持扎根地方培育创新型应用人才的实践探索 _总书记考察调研时强调，当前正是高校毕业生就业的关键阶段，要进一步挖掘岗位资源，做实做细就业指导服务，学校、企业和有关部门要抓好学生就业签约落实工作，尤其要把脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生作为重点帮扶对象。 _总书记对同学们说，幸福生活是靠劳动创造的，大家要保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位，热爱劳动，脚踏实地，在实践中一步步成长起来。 19*年开办高等教育，20*年升格为*省属全日制综合性普通本科院校的*学院，始终扎根地方，坚持应用型办学理念，培养了大量创新型应用人才，为地方发展提供了有力支撑。古朴典雅的校徽，就是学校办学宗旨的集中体现。“我们的校徽，以‘宜’字为主体，寓意学院立足地方、服务社会，培养更多德智体美劳全面发展的创新型应用人才。”*学院党委书记**说。多年来，*学院就业率始终保持在*%以上，就业质量连年提升。截至目前，*学院今年毕业生就业落实率也已近八成，用人单位的满意度很高。 这所扎根地方的高校，是如何回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，高质量培养适应社会需要的人才？为此，本报调研组进行了深入调研。 1.思政铸魂：增强扎根基层作贡献的信念 芳华六月，骊歌响彻。身着学士服的学子们从四面 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略992字，正式会员可完整阅读）…… “帮助骑手这一_更好融入城市，也让作为志愿者的我们收获了成长。”*学院志愿者张玉婷说，“虽没有物质上的报酬，但我们在精神上很满足。”在多样的、深入的社会实践活动中，同学们加深了对学校所在地方的了解，增进了对自己所学专业的认同感和荣誉感，增强了扎根基层作贡献的信心和决心。 2.产教融合：培养适应社会需要的能力 **县*镇*村的酒粮定制基地，三千多亩高粱大豆长势喜人。骄阳之下，来自*学院的“博士专家服务团”满头大汗，正忙着给村民指导田间管理技术：“高粱太密，多的要拔掉，有病虫害的叶片也要及时清理”“这是博士服务团的工作常态。我们已向*各区县派出博士服务团30多支，重点在电子商务、锂电产业、文化旅游、农林渔业和基层治理等方面，提供智力服务。”*学院学科建设与科技处负责人说，学校组建博士服务团，实施服务地方组织化行动，受到了各区县的热烈欢迎。 据介绍，学校向各区县派出常驻博士联络员，调研收集地方发展迫切需要解决的难题，学校再整合资源跨学科组建专门项目团队，有针对性地开展服务。学校特别要求，每个项目团队都必须有相关专业学生参加，在直接服务地方的同时，培养了解地方、适应地方发展需要的人才。 学校在引进博士人才时，明确把“应用实践能力”列入考核要点，近三年引进的数百名博士中，有一线工作经历的人才达到*%。同学们在博士的带领下参与课题研究，成为实习实训的有力补充。 学校人工智能与大数据学部教授*领衔的智慧农业团队，为*县开发了智慧农业综合服务平台，有力推进了当地现代农业的发展。参与的同学们在课题中提高了创新应用能力，增强了就业创业的竞争力，实现了高质量就业。 近年来，*市提出大力实施“产业发展双轮驱动”战略，在巩固提升、做优做强食品饮料、能源化工等传统产业的同时，加快引进培育、做大做强智能终端、轨道交通等新兴产业，对当地高校人才供给提出了更高要求。 *学院与地方发展同向同行，专门成立了“竹学院”“川茶学院”“质检学院”等专业学院和智能终端*省重点实验室、电子测试技术产业研究院、新材料产业技术研究院等研究机构，并积极推进二级学部（院）学科专业调整重组，将相关和互补专业学院纳入学部，形成智能制造学部、教育学部、农林与食品工程学部等*个学部和马克思主义学院、创新创业学院、体育与大健康学院等*个学院，专注培养适应社会需要的人才。 *区，*院士专家工作站的电池安全实验室窗明几净，各式设备有序运转。 刚刚从*学院毕业入职的吴世雄，正与来自国内外高校的科研人员一道，对新研发的电池产品进行安全测试。 “我们同学共*人通过选拔，成为*学院与*院士工作站联合培养的首批毕业生。”*说，*人在*学院完成基础理论学习后，到清华大学欧阳明高院士领衔的汽车安全与节能国家重点实验室参加了为期半年的培训，系统学习动力电池生产、检测、使用、回收等环节的实验操作。培训结束后，他们到工作站参与见习，并在“校站双导师”的指导下完成毕业论文。 而今，*人毕业后，均已顺利入职*院士工作站。工作站相关负责人说：“我们要加快动力电池科技攻关步伐，不仅需要创新理论研究，也需要大量的实验操作，我们与*学院联合培养的创新型应用人才，正好满足工作站发展的需要。” 3.悉心服务：让学生以更好姿态走向社会 *市*区*镇*村，连片的遮阳大棚内，小方格状的鱼缸整齐排开。鱼缸里，一条条小鳉鱼苗轻盈地游来游去，享受着它们的快乐时光。不远处的操作间里，工人们正熟练打包，将鱼苗装进充氧的特制水袋里，运往全国各地。 “我们今年有超过*个新品种面世，品种总数将超过**个。”基地负责人说，预计*年产量将达到**万尾，营业额超**万元。 “这是从*学院走出来的创业团队，该创业项目曾在第五届*省‘互联网+’学生创新创业大赛中获得银奖。”*学院创新创业学院负责人说。 几年前，还在*学院就读的*等*名同学，萌发了饲养观赏鱼观背青鳉的想法，便在宿舍阳台开始了养殖试验，得到了学校的支持。*、*作为他们的创业指导老师，在项目创意、技术培训和市场拓展等方面给予了全方位的指导和支持，项目名称“匠心有鱼”就是根据**老师的建议拟的。同学们毕业后携项目创业，很快闯出一片天地，成为国内观背青鳉种类最多、规模最大的供应商之一。 近年来，学校围绕“创新型应用人才”的培养目标，成立创新创业学院，面向全校开展创业教育，建成*个双创教育实践基地和一个大学生创新创业孵化园，为学生创新创业提供最好的条件。各学院还成立了一批“党员创新根据地”，由党员教师带领、指导学生参加科研项目、学科竞赛、创新训练，以此培养学生创新精神，提升创新能力 ……（未完，全文共5354字，当前只显示2577字，请阅读下面提示信息。收藏关于对坚持扎根地方培育创新型应用人才的实践探索） 上一篇：经济_小组（县政府办公室）改革工作经验交流发言材料 下一篇：在全县_安保工作会议上的讲话 相关栏目：新农村 人才 大学生 社会实践 |