| 标题：教师职称评审个人工作总结 |
| 教师职称评审个人工作总结 **年以来，本人始终以“为党育人、为国育才”为根本遵循，立足中学语文教师岗位，紧扣“立德树人”核心任务，在教育教学、教研创新、学生成长指导中深耕细作，努力践行新时代“四有”好老师标准。现将近五年（**—**年）思想、工作及专业发展情况总结如下： 一、锚定政治方向，厚植育人底色——做思想引领的“排头兵” 坚持把政治建设摆在首位，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践，确保教育教学不偏航、育人方向不走样。 一是深学细悟强根基。严格落实“第一议题”制度，近三年累计参与支部集中学习42次、专题党课16讲，自主研读《_总书记关于教育的重要论述摘编》《_新时代中国特色社会主义思想学习问答》等著作，撰写学习笔记8万余字、心得体会12篇。特别在2025年全党深入开展学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，主动报名成为学校“青年理论学习小组”组长，牵头组织“教育强国·我的责任”主题研讨6次，结 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略704字，正式会员可完整阅读）…… 三是技术赋能增实效。主动适应教育数字化转型，**年起参与学校“智慧课堂”试点，熟练运用“希沃白板5”“班级优化大师”等工具，开发“古诗词VR赏析”“病句诊断小游戏”等互动课件12个。**年在**省“基础教育数字化应用典型案例”评选中，提交的《〈苏州园林〉数字化教学实录》获二等奖，相关经验在学校教研会上作分享，带动年级组教师数字化教学能力整体提升。 三、聚焦教研创新，赋能质量提升——做教学改革的“先行军” 坚持“以研促教、以教带研”，围绕语文教学难点问题开展攻关，推动个人专业成长与团队水平提升同频共振。 一是扎根课题求突破。作为核心成员参与省级课题《“双减”背景下初中语文作业设计的实践研究》（**—**），主导完成“分层作业超市”“跨学科实践作业”等子课题研究。课题成果包含12类作业模板、30个典型案例，其中“节气里的古诗文”实践作业被**市教育局选为“双减”优秀案例推广，相关论文《从“量”到“质”：初中语文作业设计的三个转向》发表于《**教育》**年第6期。**年，本人主持的校级课题《整本书阅读中批判性思维培养策略》顺利结题，开发的“阅读任务单”“思辨讨论量表”在全校推广使用。 二是团队协作共成长。担任语文教研组副组长期间，牵头制定“青蓝工程”培养计划，与3名青年教师结对帮扶，通过“推门听课—集体磨课—复盘改进”闭环机制，助力青年教师快速成长。其中，青年教师***在**年市级教学竞赛中获三等奖，其设计的《孔乙己》教学课件被收录于区域教师培训资源库。近五年组织教研组开展“大单元教学”“学习任务群”等专题研讨16次，形成《初中语文大单元教学设计参考手册》1册，**年语文组被评为校级“优秀教研组”。 三是成果转化惠师生。注重将教研成果应用于教学实践，**年编写《初中语文必背古诗文鉴赏手册》（校内印发），梳理近5年中考高频考点，配套“情景默写训练”“情感主旨分析”等板块，所带班级古诗文默写满分率从65%提升至89%。**年参与编写《**市初中语文课外阅读推荐书目解读》，为区域学生阅读提供专业指导。 四、倾注成长关怀，践行师德初心——做学生发展的“引路人” 始终把“学生成长”放在首位，既做知识传授者，更做心灵守护者，努力成为学生的“良师益友”。 一是关注心理促健康。针对初中生青春期心理特点，自学心理健康教育课程，考取国家三级心理咨询师证书。在班级设立“心灵信箱”，累计回复学生来信70余封，重点帮扶3名家庭变故、2名学习焦虑的学生。**年，所带班级一名学生因父母离异产生厌学情绪，本人每周利用午休时间与其谈心，联系心理教师开展个案辅导，最终帮助该生重拾学习信心，中考成绩位列班级前10。相关工作案例被学校收录于《学生心理辅导典型案例集》。 二是搭建平台展特长。注重挖掘学生多元潜能，组织“课本剧表演”“辩论赛”“校园诗人评选”等活动。**年指导学生排演的《范进中举》课本剧获校艺术节一等奖，其中一名参演学生在市级“小小剧作家”比赛中获优秀奖；**年带领辩论队参加**市中学生“人工智能与人类未来 ……（未完，全文共3294字，当前只显示1830字，请阅读下面提示信息。收藏教师职称评审个人工作总结） 上一篇：县医疗保障局2025年上半年工作总结 下一篇：街道办事处关于开展2025年度防汛防台风险隐患排查整改工作的报告 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 人事 个人总结 年终总结 工作总结 |