| 标题：县贯彻落实《干部教育培训规划（2023-2027年）》中期评估报告 |
| 县贯彻落实《干部教育培训规划（2023-2027年）》中期评估报告 2025年是“十四五”规划收官攻坚的关键节点，干部教育培训作为建设高素质干部队伍的“先手棋”，既是落实中央决策部署的政治任务，也是服务全县高质量发展的现实需求。根据市委组织部《关于开展〈干部教育培训规划（2023-2027年）〉中期评估的通知》要求，我县坚持问题导向、目标导向、结果导向，通过实地走访、问卷调查、座谈交流等方式，对2023年以来干部教育培训工作开展全面评估。现将有关情况报告如下： 一、工作推进情况及成效 三年来，我县紧扣“为党育人、为事业育才”主线，以“补短板、强基础、提效能”为目标， ……（快文网http://www.fanwy.cn省略486字，正式会员可完整阅读）…… 三是创新“多元化”教学方式，激发学习活力。打破“满堂灌”传统模式，推广“案例教学+情景模拟+现场观摩”等互动式教学。在2024年新任职科级干部培训班中，设置“突发事件应急处置”情景模拟课堂，学员分组扮演不同角色，实战演练yq应对、群众疏导等环节，课后测评显示应急处突能力提升率达**%。依托“**干部网络学院”搭建线上学习平台，上线“二十大精神解读”“乡村振兴政策实务”等课程**门，要求干部每年完成不少于**学时的线上学习，目前平台注册率达**%，日均活跃用户**余人。 二、存在的问题与不足 对照规划要求和干部队伍实际，我县干部教育培训仍存在三方面短板： 一是基层覆盖存在“温差”。部分偏远乡镇干部参训不便，2023年以来，**个乡镇中有**个未完成年度自主办班任务，个别村“两委”干部因农忙、家庭事务等原因，年均参训时长不足**天。此外，企业经营管理人才、专业技术人才培训相对薄弱，2024年全县非公企业党组织书记集中轮训覆盖率仅**%，低于规划目标**个百分点。 二是学用转化存在“落差”。少数干部存在“重培训、轻转化”现象，培训结束后未及时梳理经验、谋划工作。如2023年乡村振兴专题培训班中，部分学员提交的“发展特色种植”调研报告停留在理论层面，缺乏结合本村实际的落地举措；个别乡镇将培训成果简单等同于“参观笔记”，未建立跟踪问效机制，导致“学归学、干归干”。 三是师资力量存在“短板”。县级专职教师占比仅**%，且部分教师长期脱离一线实践，“理论强、实践弱”问题突出。外聘教师虽有高校专家、行业骨干，但受时间、经费限制，年度邀请频次不足**次，难以满足多样化教学需求。 三、下一步改进措施 针对问题，我县将以“收官攻坚”为契机，重点抓好三项工作： 一是优化培训供给，推动全面覆盖。实施“基层培训提质工程”，为每个乡镇划拨专项经费**万元，支持自主开发“乡土课程”，2025年年底前实现乡镇自主办班全覆盖。针对企业和专业技术人员，联合工商联、人社局开设“企业家讲堂”“技能提升班”，年内培训企业经营管理人员**名、技术骨干**名。 二是深化学用结合，强化跟踪问效。建立“培训—实践—复盘”机制， ……（未完，全文共2099字，当前只显示1263字，请阅读下面提示信息。收藏县贯彻落实《干部教育培训规划（2023-2027年）》中期评估报告） 上一篇：区_工作情况汇报 下一篇：税务局党委书记、局长选人用人专项整治党性分析汇报材料 相关栏目：督查 干部 公务员 组工 组织讲话 党会报告 教育 培训 人事 城建讲话 计划规划 工商 |