| 标题：中学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料 |
| 中学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料 根据上级党组织关于开好2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣会议主题，在深入学习党的创新理论、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话的基础上，紧密联系个人思想、学习和工作实际，重点围绕“带头深刻感悟‘两个确立’的决定性意义、带头用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、带头坚持和加强党的全面领导、带头坚持以人民为中心的发展思想、带头发扬斗争精神、带头落实全面从严治党政治责任”等六个方面，认真查摆自身存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，明确今后努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下： 一、在“带头深刻感悟‘两个确立’的决定性意义，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”方面 我深知，“两个确立”是新时代最重大的政治成果、最重要的历史经验、最确凿的历史结论，是党应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证。过去一年，我始终坚持把政治建设摆在首位，努力在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 （一）主要做法与成效。一是持续强化理论武装，坚持把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过党委会“第一议题”、理论学习中心组学习、个人自学等多种形式，及时跟进学习党的最新理论成果和重要决策部署，努力做到学思用贯通、知信行统一。二是不断提高政治站位，自觉将学校工作置于党和国家事业发展全局中思考、谋划和推进，确保党的教育方针和上级党委决策部署在学校不折不扣落到实处。三是严守政治纪律和政治规矩，时刻绷紧政治这根弦，在大是大非面前保持清醒头脑，坚决反对和抵制各种错误思潮和言行，维护校园意识形态安全。 （二）存在的主要问题。一是理论领悟的“深度”尚有欠缺，未能完全做到“ ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1246字，正式会员可完整阅读）…… （三）原因剖析。一是学习钻研的刻苦精神有所懈怠。面对繁重的日常管理工作，有时存在“以干代学”思想，静下心来读原著、学原文、悟原理的时间保障不足，深入思考、反复研读不够。二是理论联系实际的自觉性不强。有时习惯于用老经验、老办法解决新问题，未能自觉、主动、创造性地将党的创新理论作为破解难题的“金钥匙”。三是调查研究的功夫下得不深。对学校发展面临的新情况新问题，深入基层一线开展靶向性、前瞻性调研不够，导致理论学习与学校实际结合的针对性、实效性打折扣。 三、在“带头坚持和加强党的全面领导”方面 我深刻认识到，坚持和加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。作为学校党委书记，我始终牢记职责使命。 （一）主要做法与成效。一是认真履行党委书记职责，坚持和完善党委领导下的校长负责制，支持校长依法依规行使职权，着力把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。二是加强基层党组织建设，实施党支部“提质增效”工程，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。三是坚持党管干部、党管人才原则，抓好干部队伍和教师队伍建设。 （二）存在的主要问题。一是领导作用的“核心力”发挥有待进一步彰显。在学校治理体系中，党委“把方向、管大局、作决策”的领导核心作用发挥还不够充分到位。有时存在党委会与校长办公会议事边界不够清晰、决策程序不够规范的问题；对一些事关学校长远发展的战略性、前瞻性问题，党委牵头研究谋划的深度和系统性不足。在调动各方面力量围绕党委决策部署狠抓落实方面，统筹协调、督促推进的力度还需加大。二是组织体系的“战斗力”提升有待进一步突破。虽然注重党支部标准化规范化建设，但在提升党支部政治功能和组织功能上创新举措不多。部分党支部活动与教育教学中心工作结合不紧，存在“就党建抓党建”现象；党员教育管理监督方式方法相对单一，激发党员在教育教学改革、攻坚克难中发挥先锋模范作用的有效载体不多。党建品牌创建特色不够鲜明，示范引领效应未充分释放。三是队伍建设“引领力”强化有待进一步加码。在干部队伍建设方面，系统化培养、精准化选拔、常态化监督机制尚不完善，干部队伍干事创业的精气神和专业化能力有待进一步提升。在教师思想政治工作上，方式方法有时较为传统，对青年教师、骨干教师、思政课教师等重点_的思想引导和人文关怀需要更有针对性。对高层次人才的政治引领和政治吸纳工作有待加强。 （三）原因剖析。一是对新时代坚持和加强党的全面领导的极端重要性认识，需要结合学校实际持续深化，有时存在“业务硬、党建软”的潜意识干扰。二是对学校党建工作规律的研究把握不够深入，运用新思路、新方法破解党建难题的能力有待提高。三是抓工作落实的韧劲和“钉钉子”精神有所不足，对一些长期性、基础性工作，缺乏一抓到底、常抓不懈的恒心。 四、在“带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定”方面 我始终牢记党的根本宗旨，努力办好人民满意的教育，积极回应师生家长关切。 （一）主要做法与成效。一是聚焦立德树人根本任务，推动“五育并举”落地落实，促进学生全面发展。二是持续改善办学条件，优化教育教学环境，关注师生身心健康。三是畅通师生意见反映渠道，努力解决师生急难愁盼问题。 （二）存在的主要问题。一是宗旨意识的“出发点”有时发生偏移。在实际工作中，有时过于关注上级考核指标、学校排名显性成绩，而对师生、家长深层次的、多元化的需求体察不够细致入微。例如，在制定某些管理措施时，可能更多考虑管理便利性，对师生的实际感受和承受度考量不足；推动“双减”政策落地的过程中，对家长教育焦虑的疏导、对教师工作负担的切实减负方面，还需要拿出更实更细的举措。二是服务师生的“着力点”不够精准有效。深入教学一线、深入师生中间开展调查研究有时“走形”多于“走心”，听取汇报多、随机走访少，对青年教师职业发展困惑、学生心理健康隐患、困难师生实际帮扶等问题的掌握不够全面精准。为师生服务的方式有时存在惯性思维，运用信息化、智能化手段提升服务效能方面探索不够。三是改革创新的“突破点”勇气尚需提升。面对教育领域综合改革进入深水区，在推动课堂教学改革、教育评价改革、人事制度改革等方面，有时存在求稳怕乱思想，怕引发矛盾、怕承担责任，攻坚克难的锐气和“啃硬骨头”的决心有待加强。在调动广大师生参与学校治理的积极性、创造性方面，制度性渠道和平台建设还需完善。 （三）原因剖析。一是政绩观有时存在偏差，未能始终将师生满意度作为衡量工作的最高标准。二是群众路线践行不够扎实，习惯于办公室听汇报、看材料，与师生面对面、心贴心的交流沟通不足。三是担当精神有所减弱，面对改革难题和复杂矛盾，有时存在畏难情绪和“等靠要”思想。 五、在“带头发扬斗争精神，防范化解风险挑战”方面 我认识到，前进道路上必然充满风险挑战，必须发扬斗争精神，增强斗争本领。 （一）主要做法与成效。一是增强忧患意识，定期排查校园安全、意识形态、师德师风等领域的风险隐患。二是面对错误言行和不良倾向，敢于亮剑、坚决斗争。三是完善应急处突机制，提升应对突发事件的能力。 （二）存在的主要问题。一是风险洞察的“前瞻性”不足。对新时代背景下教育领域面临的风险挑战，特别是意识形态_、网络yq发酵、心理健康危机、校内外安全联动等新型风险的生成演变规律研究不深，预判预警能力有待提高。满足于处理已发生的 ……（未完，全文共6728字，当前只显示3239字，请阅读下面提示信息。收藏中学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料） 上一篇：在中心组集体学习党的二十届四中全会精神时的交流发言 下一篇：市科技局党组书记2025年度民主生活会发言提纲 相关栏目：教育 学校 季度半年 党委 党务讲话 生活会 个人总结 督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |