| 标题：试析在政治理论课教学中如何贯彻以人为本 |
| 试析在政治理论课教学中如何贯彻以人为本 刘 瑞 波 （河北劳动关系职业学院，河北省 石家庄市 050000） 内容摘要：以人为本是科学发展观的核心，在政治理论课教学中贯彻以人为本的科学发展观，就应该坚持以学生为本的科学教育观，促进学生的全面协调可持续发展。 关键词：政治理论课；教学；以人为本 以人为本是科学发展观的核心，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。作为一线的政治理论课教师，以科学发展观为指导，在教学中就应该坚持以学生为本的科学教育观，促进学生的全面协调可持续发展。本人认为，以人为本的科学教育观主要包括以下 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略480字，正式会员可完整阅读）…… 二、促进学生的全面协调发展 大专学生学习不仅仅为了应付考试，更多是从自身素质提高，自身发展上考虑。看似是真正的素质教育。而在实际的学习中，却往往走极端。有些学生，刚进校发现有如此丰富的活动，有这么多社团，就一个活动接一个活动的参加，社团加了好几个，整天忙忙碌碌的，几乎成了“校园职业活动家”，能力是提高了不少，一学期下来，好几门课补考、重修。还有些学生，把高中的“好习惯”带到了学院，整天学习看书，从来不参加任何活动，综合测评时，能力分数总是最低，奖学金是拿了不少，一旦工作后就面临种种问题，不能很好处理人际关系，最基本的办事能力不具备；在专业课与公共课学习方面，有些学生明显存在重专业技能，轻公共理论课的倾向。作为思想政治理论课教师，在讲科学发展观“五个统筹”时，要联系学生的实际情况，讲清楚学习科学文化知识与发展能力、学好专业课与公共课等的关系。从自身知识结构来说，学习公共课的知识是必要的，学校安排的公共课，都是有一定科学道理，都是由于社会对学生掌握知识结构的要求决定的。说的严重点，不搞好公共课学习，影响今后就业和升学，搞好公共课学习就扩大了今后的就业机会。看似“空洞”的理论课却是我们今后无论学习什么专业，从事何种工作都非常有用的，它影响和制约着学生今后进一步发展的潜力。如，开设的马克思主义哲学，学习任何一门专业，如果没有哲学思想的支撑，你的专业思想就不能达到一定的高度和深度。思想政治理论课教师，一定要在育人上下功夫，促进学生的全面协调发展。 三、立足于学生的可持续发展 思想政治教育课不仅要为学生的今天负责，更要为学生的未来负责。这就给当下的思想政治教育提出一个新的命题——培养可持续发展的一代新人。坚持学生的可持续发展，就是要在促进学生当前发展的同时，不能以牺牲学生的长远发展为代价；在考虑学生毕业后能就业的同时，也要为学生终身发展打下基础。这就是：终身学习的能力、创造性人格等。 总之，在教学过程中坚持以学生为本，就需要教师用更多的时间来备课，然而，目前的职称评定对教师的科研又有很高的要求，所以，时间对于每一位教师来说都弥足珍贵。如何正确地处理好教学与科研的关系，是更多地考虑学生的利益，还是首先考虑个 ……（未完，全文共2075字，当前只显示1249字，请阅读下面提示信息。收藏试析在政治理论课教学中如何贯彻以人为本） 上一篇：论文：做好新形势下我省工会工作需要把握的几个问题 下一篇：入党积极分子培训工作经验材料 相关栏目：综合论文 政协 政治 政协讲话 政治法律 党课教案 教育 |