| 标题：小学语文骨干教师暑假培训心得体会10篇 |
| 小学语文骨干教师暑假培训心得体会10篇 第一篇： 我很荣幸有这样一次向高水平的专家和教师学习的机会，我在培训学习的每一天都觉得收获很大，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程。在本次培训中有幸让我们听到了我们_教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，聆听了北师大实验小学副主任、_市特级教师贾红斌的《感悟语言的魅力，为生命成长奠基》，北师大实验小学高级教师、_特级教师陈延军的《新常态新教育下的小学语文高效课堂》《习作教学》，_史家小学语文教师、_优秀班主任万平的《教育，是温暖的》，清华大学附属小学校长、_特级教师窦桂梅的《主题教学的理念、内涵与路径》等。从他们身上，学到的不只是专业的知识，更多的是他们的严谨勤奋、潜心钻研。 下面说说这次去北师大培训学习的心得体会和我个人对教师如何提高自身教学水平的一些想法，在这里和大家进行简单的交流。 一、教师自身素养的提高 贾红斌老师举了一个她作为北师大实验小学教学副主任招聘选拔学校新教师的例子：学校把招聘信息发到网上，投简历的是来自国家一本高校的研究生，百十位应聘者中挑选出十几个优秀的。入学校先和学校各领导进行面对面的交流，从中选出两位出色的，再进行面试讲课，两位老师只留一位，最后竞聘成功的是一位_大学中文系的研究生。她上岗后，主任告诉她，要虚心向各位老师学习，因为他们知识学历不比你差，还有更多的教学经验。一个事例让我看到了自己的渺小，同是小学语文教师，我们相差多远？ 这要求的使我们教师自身素养的提高，陈延军老师提到：我们要做研究型的教育，本领域的行家里手。如果只知道一味的教课本，那永远都只是一个教书匠。作为教师，国家要求我们培养全面发展的人，我们就应该有一个全球视野，培养出来的孩子才能眼界更开阔，能力更强。 贾老师举例老舍的《猫》和冰心的《一只小鸟》两篇课文，学生看到的是猫有趣，对鸟的保护。作为老师，我们要看到的更应该是力透纸背的东西，看到老舍和冰心其实也是在写自己，是在说生命平等，呼唤_。 教师的角色是多样的、复杂的。做学生的父母亲人，万平老师说：一个母亲怀抱十斤孩子走十里路，她不觉得辛苦，但如果换成石头，那走两步便想放下，因为对孩子充满的是爱，而石头是负担。 二、教师教学水平的提升 教师教学其实是对学生智慧的培养。“智”上下分解开，是让知识发光，而慧要有心，两者缺一不可，否则是在建设空中楼阁。陈延军老师提倡“慧性教学”，他说智是见识，慧是灵感、才气、灵气。怎样把智慧_到我们的教学？ 先说课文的教学，教师应该给学生一个放松、_的课堂，这样孩子才更聪明。如我们去店里挑选商品，都不喜欢服务员的尾随。所以小组合作探究是很好的放松方式。教师是文本的代言人，就像明星代言的广告效应，学生爱屋及乌。对于文本的理解，老师可以借助资料促进理解，资料的借助不只是学生借助参考书对人物、景物的大概了解，还有老师要下的功夫。贾老师举例《送元二使安西》《别董大 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略2112字，正式会员可完整阅读）…… 这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去。每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，耳濡目染的东西很多。在这几天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我。 第三篇： 研修学习心得体会 八月的色彩是用金子铸就的，明亮而珍贵；八月的色彩是用阳光酿造的，芬芳而灿烂。这个八月，对于我来说，更有着别样的意义，因为在这个八月我有幸参加了_师范大学承办的小学语文骨干教师高级研修班的学习。在这宝贵的时间里，我们可以不受学校杂事、家务琐事的干扰，潜下心来专心地学习，恍然间又回到了学生时代。从专家、教授精彩的讲座中，从与专家、教授面对面的交流中，我深深地认识到了自己的不足，看到了名师的风范，真的有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。专家、教授们的讲座，像一股新鲜的力量给了我很大的促动和思考，他们的教学经验给了我很多的借鉴。下面是我的粗浅体会。 首先，作为一名教师，我们要终身学习。人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。通过学习，我深深地体会到，这种学习是广义的，不仅指知识的学习，更重要的是教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括学习别人的精神、工作态度，在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。比如_市特级教师贾红斌、陈延军老师、_中小学班主任万平老师等都深深地打动了我，感染了我。他们让我发现了自己教学中的不足，找准了自己努力的方向。贾老师和陈老师让我感受到自己平时的教学中对语言，特别是关键语言的把握不够，学生的理解不到位，就不便于语言的积累，直接影响到表达与运用。同时听了杨红兵、毕然等老师的讲座让我觉得自己的课堂跟不上我们时代发展的步伐，课堂容量小，造成了课堂的低效。所以我要主动去掌握新理念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，提高自己的教学水平。在今后的教学中加强对课堂节奏的把握和管理。比如课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 特别是_特级教师窦桂梅老师更是让我受到了鼓励，使我的思想重新焕发了激情，从她身上我不仅学到了知识，还学到了她对工作与生活的热爱与付出。如今的窦桂梅，有着语文特级教师、教育专家、名校校长的众多头衔，而每一重身份她都用爱和热情演绎的精彩之至。原来对窦老师的认识只停留在对她精彩课堂的认识，她在课堂上的表现让每个老师无不佩服。这次学习，通过对她的了解，我深深地被她的人格魅力所折服，理解了她的执着与付出。她出生在美丽的松花江畔，中师毕业，然而她通过自己的努力，凭着对教育事业的热爱，从吉林市第一实验小学走进了清华大学附属小学，由当年的中师文凭到现在的博士学位。当她说到她去年终于读完了博士时，我的心为之一震，一个有着30年教龄、取得各种荣誉的优秀教师，依然在坚持学习，不断地战胜自己。想想平时，每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢？窦桂梅老师也是一线老师，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩。和她比一比，我们还能总是以各种借口挤掉学习的时间吗？还能总抱怨我们的条件不好、机会不够吗？不能。我们缺少的不是时间和机会，我们总抱着“一朝学成而受用终身”的观点，带着“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，我们缺少的是对工作与生活的热爱与反思，缺少的是激情。名师之所以能成功，是因为她们比别人多一点，多了一点思考，多了一点的行动，多了一点的付出！这就是成功的秘密！做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好！ 其次，作为一名小学语文老师兼班主任，我们要有一颗爱心，爱我们的职业，爱我们的学生。教师对学生的爱应是无私的、平等的，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，不一定每个学生都是成绩优秀的孩子，但每个孩子都能感受到学习的快乐。_中小学优秀班主任万平老师用她的学生小厚（脑发育迟缓合并多动症）、小骏（散漫拖磨概括他的特点）的教育案例告诉我们一个孩子最大的福气是什么？是他（她）在学校，在集体中不被忽略掉！而这源于教师的一颗爱心。教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。教师，就是用爱心来创造奇迹，播种幸福的人们。万平老师这样自勉：“每个儿童都有获得幸福的权利，每颗童心都有可能感受幸福。因此教师要尊重、信任、公平地对待每个学生……”让我们用心来感受幸福，幸福，在播种中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓励中，在坚信中…… 一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我停下脚步思索自己走过的道路，反思自己教学的不足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。永远做求知者是最美的。今后的工作中，我一定会加强学习，充实自己，完善自己，不断提高自己的教学水平。 第四篇：收 获 ——去_学习心得 带着领导的殷切期望，满怀憧憬与向往，我来到_学习了7天，亲身感受到了_师范大学百年老校的丰厚的文化底蕴，亲切的人文关怀，授课专家们利用生动鲜活的事例，幽默风趣的语言，魅力高尚的人格，感染着我，一次又一次的撞击着我的心灵，我就像影视明星的虔诚的粉丝一样目不转睛的看着心中的男神女神，他们先进的教育教学理念，细致深刻的教材解读，丰富的教学智慧，深深的折服了我……我收获颇丰！ 收获之一：积累阅读，奠基人生 钱理群先生曾说：“打下精神的子。”就是阅读之于人的最深层的意义所在。首先，我们老师要阅读。“腹有诗书气自华”。_师范大学实验小学的贾红斌老师，_史家小学的万平老师，清华大学附属小学的窦桂梅校长等等都已年过半百，可是她们的谈吐都透着儒雅的知性美，远不是化妆品所带来的效果。贾红斌老师说：“40岁以前的美的是父母给的，40岁以后的美是自己看书得来的。”窦桂梅老师说：“走进阅读的海洋。”“三日不读书，面目可憎。”可见，我们每个爱美的人都要读书，而且只有我们腹中有经典，腹中有诗书，有了一桶流动的活水，我们才能满足学生这颗颗幼苗的茁壮成长。 学生更是应该多读书。授课专家多次提到：“《语文课程标准》中强调：阅读是学生的个性化行为。而且授之我们阅读的方法：阅读教学应在理解关键词句上做足功夫。比如：1、借助资料突出重点，突破难点。2、联想想象促理解。词有拓展义，延伸义，联系上下文理解，放在语境中理解，教给孩子理解的词的金钥匙。3、联系生活促理解。4、品词析句促理解。品“情感性”词句，品“点睛性”词句，品“矛盾性”词句。如：《半截蜡烛》中，“轻轻的吹灭，急忙端来”“轻轻和急忙”这一矛盾性词，理解伯诺德夫人的机智、聪明、沉着、冷静。5、读写结合促理解。北师大附小的陈延军老师告诉我们如何让孩子们爱上阅读？兴趣加经典加辅读，并且读写结合，以读带写；以写促读，边读边悟，由写思读；读写结合，互助双赢。因为培养读写能力是语文最为基础的本领。阅读教学就是让学生“学习知识——提高能力——熏陶情感——提高审美——增长智慧——培养道德——学会做人”的过程。它是为学生终生发展奠基的学科。语文素养的形成不是一蹴而就的，它需要每天扎扎实实的积淀。陈延军老师提到 “1+1”课堂，“1+2”课堂。他强调每节课上两篇文章，甚至三篇，来提高学生的阅读能力。为学生聪慧与高尚的人生奠基。 收获之二：认清时代，拓展视野。 陈延军老师告诉我们：“二十年后，没有学校。”要我们拓展视野，全面发展，寻找未来的自己！我们身为人师，要弘扬价值观，倡导正能量。告诉我们：要做师德的表率，做育人的楷模，，做教人的专家，做本领域的行家里手。并引用了季羡林老先生说过的话：“不该我说的，我一句也不说。该我说的，我也不全说。”凡事多想一步，就容易成功。寻找圈外的属于自己的天地，寻找远方的自己。 收获之三：温暖教育，成就你我。 教育是温暖的，万平老师用自己真实生动的事例，告诉我们：没有不可以！一个脑发育迟缓合并多动症，不能完全自理，语言含混不清，动作不协调，攻击性行为较强的小强。万平老师教：“a”就教了一个多月，不厌其烦，反反复复。她说，当她心灰意冷时，是居里夫人5677次的分离出了镭的事例打动了她，让她认为人的培养更是复杂、深入和需要意志耐心的。她认为：幸福在播种中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓励中，在坚信中。贾红斌老师的评价语是“你的回答真好，我们握握手吧。”“宝贝，我们拥抱一下。”“你还愿意挑战吗？”“在玩一个，行吗？“快为你们的能力鼓鼓掌吧！”他们的课堂是以学生让学生感受到温暖，幸福。贾红斌老师巧妙的把学生比作一辆汽车，而汽车的四个车轱辘则是智商、情商、德商、习惯，四个必不可少。她在教书的过程中，更注重了育人，注重了学生的全面发展。万平老师也认为，教师是最平凡的教育者，幼小心田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标理想的引导者。在温暖的教育中，在成全孩子的过程中，也成就了自己！ 收获 ……（未完，全文共22808字，当前只显示5491字，请阅读下面提示信息。收藏小学语文骨干教师暑假培训心得体会10篇） 上一篇：_之行研修心得10篇 下一篇：北师大高研培训有感12篇 相关栏目：教育 学校 教师 其他重大节日纪念日专题 培训 工作体会 学习体会 |