| 标题：2篇小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结 |
| 2篇小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结 小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结1 五月十八日，**小学召开了全体教师会议，学习落实《教育部关于中小学课外读物进校园管理办法》的相关要求。同时，学习了省教育厅和市教材办以及区教材办相关文件。 会上，教学校长对文件进行了逐条的学习解读，将精神传达至每一位**教师，要求大家“令则行，禁则止"，严格执行上级教育部门的要求，将此项工作落到实处。 为此，**小学成立了“课外读物进校园”领导管理小组，由校长任组长，副校长、图书管理员老师、阅读中心主任、全体班主任为工作组成员，负责此项工作。为了更好的贯彻文件精神，**小学还制定了《课外读物进校园管理工作管理方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定： 推荐书目每年由各学科学年组提出，学校阅读中心负责人汇总，最后由学校审核小组研究通过，向上级报备。做到标准统一，过程严谨。 管理工作釆用“三管齐下”的方式，图书室主要负责购书渠道、书目内容的审核；学生书吧由阅读中心主任主管全面工作；各个班级的课外读物管理则由班主任进行具体管理。在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园，通过“教师阅读指导中心”“好书推荐”“学生讲书团”的一系列阅读活动，把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实。 相信在“办法"和“规范"的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满**校园。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1100字，正式会员可完整阅读）…… （七）宣扬个人主义、新_主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的； （八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、_、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的； （九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。 第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。 欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。 第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。 学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。 第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。 学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。第十一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。 第十二条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。 第十三条存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。 （一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的； （二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的； （三）强制或变相强制学生购买课外读物的； （四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。 篇二：小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结2**月**日，**小学召开了全体教师会议，学习落实《教育部关于中小学课外读物进校园管理办法》的相关要求。同时，学习了省教育厅和市教材办以及区教材办相关文件。 会上，教学校长对文件进行了逐条的学习解读，将精神.传达至每一位阳光教师，要求大家“令则行，禁则止”，严格执行上级教育部门的要求，将此项工作落到实处。为此，阳光小学成立了“课外读物进校园”领导管理小组，由校长任组长，副校长、图书管理员老师、阅读中心主任、全体班主任为工作组成员，负责此项工作。为了更好的贯彻文件精神，阳光小学还制定了《课外读物进校圆管理工作管理方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定:推荐书目每年由各学科学年组提出，学校阅读中心负责人汇总，最后由学校审核小组研究通过，向上级报备。 做到标准统一，过程严谨。管理工作采用“三管齐下”的方式，图书室主要负责购书渠道、书目内容的审核，学生书吧由阅读中心主任主管全面工作;各个班级的课外读物管理则由班主任进行具体管理。在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园，通过“教师阅读指导中心”“好书推荐”“学生讲书团”的一系列阅读活动，把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实。相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。 书香满校园，读书伴成长——进士学校创书香校园工作总结重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，是我们一直以来不懈的精神追求。一年来，我校积极响应上级教育主管部门《书香校园品牌创建工作实施方案》精神，在邹卫宁校长的领导下，在全校师生的共同努力下，紧紧围绕＂书香满校园，读书伴成长＂这一主题,力求让师生通过读书增强文化底蕴,通过诵读经典让孩子们 ……（未完，全文共5938字，当前只显示2859字，请阅读下面提示信息。收藏2篇小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结） 上一篇：2021年党支部党建工作半年总结及2021年党建工作要点2篇 下一篇：5篇2021年XX重点实验乡镇小学关于课外读物进校园管理落实情况自检自查报告、方案、工作总结 相关栏目：教育 学校 学习体会 学习材料 督查 管理 计划规划 规章制度 年终总结 工作总结 个人总结 |