| 标题：在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话 |
| 在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市中小学劳动教育推进会议，主要任务是总结我市中小学劳动教育工作取得的阶段性成果，分析当前面临的形势与挑战，部署下一阶段劳动教育工作的重点任务，进一步统一思想、凝聚共识，推动我市中小学劳动教育工作再上新台阶、再创新佳绩。参加今天的会议有市教育局领导班子成员、各区（县）教育局主要负责人、分管劳动教育工作的副局长、各中小学校长及劳动教育骨干教师代表等。刚才，*区教育局、*市第一中学、*区实验小学作了汇报发言，他们从不同角度介绍了开展劳动教育的经验做法和成效，讲的都很实在、很有借鉴意义，我都同意，大家一定要结合各自实际，认真学习借鉴，抓好贯彻落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、肯定成绩，正视不足，深刻把握我市中小学劳动教育工作的现状 近年来，我市始终坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，坚持“五育并举”，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，不断探索具有我市特色的劳动教育路径，取得了一系列显著成效，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要我们客观审视、认真对待。 （一）劳动教育工作成效显著，特色亮点不断涌现 一是劳动教育实践活动丰富多彩，学生劳动素养明显提升。 我市高度重视劳动教育实践活动的开展，通过举办各类劳动赛事、主题活动等，为学生提供了广阔的劳动实践平台，有效激发了学生的劳动热情，提升了学生的劳动技能和素养。以刚刚结束的*市第四届中小学生劳动节为例，此次活动在经开区*学院附属第一小学成功举办，得到了全市师生的积极响应和广泛参与。活动设置展位38个，涵盖了非遗传承类、生活类、技能类、烹饪类等多个领域，其中制茶、草编、印模、皮影、衍纸、多肉盆景制作、 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1311字，正式会员可完整阅读）…… （二）劳动教育工作存在的问题与不足 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我市中小学劳动教育工作还存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面： 一是劳动教育发展不平衡不充分的问题依然存在。 从区域来看，市区学校与农村学校在劳动教育的开展上存在较大差距。市区学校由于资金、资源等方面的优势，劳动教育开展得较为深入，活动形式多样，而部分农村学校由于受限于资金、师资、场地等因素，劳动教育开展得相对滞后，活动形式单一，多以打扫校园、种植农作物等简单劳动为主，难以满足学生多样化的劳动教育需求。据统计，市区学校劳动教育课程开足率达到100%，而农村学校劳动教育课程开足率仅为70%左右；市区学校拥有劳动教育专职教师的比例达到60%，农村学校这一比例仅为20%。从学校层面来看，不同学校对劳动教育的重视程度也存在差异，部分学校仍然存在重智育、轻劳育的思想，将劳动教育视为可有可无的附加课程，没有将劳动教育真正纳入学校的整体教学规划和人才培养目标中，导致劳动教育在学校教育中的地位不够突出。 二是劳动教育师资队伍建设有待加强，专业水平有待提升。 师资是实施劳动教育的关键，目前我市劳动教育师资队伍还存在一些问题。一方面，劳动教育专职教师数量不足，大部分学校的劳动教育教师由其他学科教师兼任，这些教师往往缺乏系统的劳动教育专业知识和技能，难以满足劳动教育教学的需求。据统计，全市中小学劳动教育专职教师仅有500人左右，占教师总数的比例不足2%。另一方面，教师培训体系不够完善，虽然我们组织了一些劳动教育教师培训活动，但培训的针对性和实效性还有待提高，培训内容大多以理论知识为主，缺乏实践操作技能的培训，难以真正提高教师的教学能力。此外，由于劳动教育在职称评定、评优评先等方面没有得到足够的重视，导致教师从事劳动教育教学工作的积极性不高，影响了劳动教育教学质量的提升。 二、明确方向，突出重点，扎实推进我市中小学劳动教育工作高质量发展 针对当前我市中小学劳动教育工作存在的问题和不足，我们要明确下一阶段的工作方向和重点任务，采取有效措施，推动劳动教育工作高质量发展。 （一）加大投入力度，推动劳动教育均衡发展 一是增加资金投入，改善农村学校劳动教育条件。 我们要加大对农村学校劳动教育的资金投入，设立专项经费，用于改善农村学校的劳动教育设施和场地。计划在未来三年，投入资金5000万元，为农村学校建设劳动实践基地、配备劳动教育器材和工具。每年为农村学校培训劳动教育教师500人次以上，提高农村学校劳动教育教师的专业水平。同时，鼓励社会力量参与农村学校劳动教育基地建设，通过捐赠、合作等方式，为农村学校提供更多的资源支持。力争到2026年底，农村学校劳动教育课程开足率达到90%以上，劳动教育专职教师比例达到40%以上，缩小城乡学校劳动教育差距。例如，我们可以为县的农村学校每所投入10万元，用于建设小型劳动实践基地，购买种植工具、养殖设备等，让学生能够在校园内开展简单的劳动实践活动；为镇的农村学校配备专职劳动教育教师，确保劳动教育课程的正常开展。 二是统筹资源配置，促进区域间劳动教育交流合作。 建立健全区域间劳动教育资源共享机制，推动市区优质学校与农村学校开展结对帮扶活动，实现资源共享、优势互补。组织市区的劳动教育特色校和优秀教师到农村学校开展送教活动，每年不少于200场次，帮助农村学校提高劳动教育教学水平。同时，鼓励农村学校组织学生到市区的劳动教育基地和特色校参观学习，每年组织交流活动不少于100次，让农村学生能够接触到更先进的劳动教育理念和实践经验。例如，市第一中学作为市级劳动教育特色校，可以与县的3所农村中学结成帮扶对子，定期派教师到农村中学进行指导，共享劳动教育课程资源和教学经验；组织农村中学的学生到*市第一中学的劳动实践基地参观学习，参与劳动实践活动，拓宽学生的视野。 （二）加强师资建设，提高劳动教育教学水平 一是完善教师培养机制，扩大专职教师队伍规模。 加大劳动教育专职教师培养力度，在师范院校增设劳动教育相关专业，培养更多具备专业知识和技能的劳动教育教师。同时，面向社会公开招聘一批具有丰富劳动实践经验的人员担任劳动教育专职教师，充实教师队伍。计划在未来三年，全市中小学劳动教育专职教师数量增加到1000人以上，占教师总数的比例达到5%以上。例如，可以与*师范学院合作，开设劳动教育专业，每年培养100名左右的劳动教育专业毕业生，充实到中小学劳动教育教师队伍中；面向社会招聘有农业种植、工业生产、手工制作等方面经验的技术人员，经过培训后担任劳动教育专职教师，为学生提供更专业的指导。 二是健全教师培训体系，提升教师专业素养。 建立多层次、多形式的劳动教育教师培训体系，制定详细的培训计划，提高培训的针对性和实效性。培训内容要兼顾理论知识和实践技能，包括劳动教育政策法规、教育教学理论、劳动技能操作等方面。每年组织市级劳动教育教师骨干培训班不少于10期，培训教师1000人次以上；各区（县）也要组织相应的培训活动，确保每位劳动教育教师每年接受培训的时间不少于40学时。同时，鼓励教师参加各类劳动教育教学研讨活动和技能竞赛，交流经验，提升能力。例如，我们可以组织教师到劳动教育先进地区参观学习，借鉴他们的先进经验和做法；举办全市劳动教育教师技能大赛，设置手工制作、烹饪、种植等项目，激发教师提升劳动技能的积极性。 （三）丰富教育内容，创新劳动教育形式方法 一是优化劳动教育课程设置，构建完善的课程体系。 根据不同学段学生的年龄特点和认知规律，进一步优化劳动教育课程设置，构建贯穿小学、初中、高中各学段的劳动教育课程体系。小学阶段要注重培养学生的劳动意识和基本生活技能，开设生活自理、校园劳动、简单手工制作等课程 ……（未完，全文共7078字，当前只显示3408字，请阅读下面提示信息。收藏在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话） 上一篇：在全市职业技能提升与产业融合发展会议上的讲话 下一篇：关于党员干部违规收送礼品礼金问题专项整治自查自纠报告 相关栏目：教育 学校 法院 就业 劳动保障 五一和五四节日专题 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |