标题:2015年镇党委书记抓基层党建工作述职报告
2015年镇党委书记抓基层党建工作述职报告
(2016年1月 日)

2015年,我认真履行党建工作“第一责任人”职责,坚持“**靠党建,抓好党建促开发”的工作思路,扎实推进**基层党建工作。
一、履行职责推进落实的情况
(一)坚持以上率下,履行党建职责。2015年1月,集中利用一周时间对*个社区、*个原建制村进行走访调研,充分掌握各村组织建设情况。全年先后召集15次党工委专题会议,研究部署党建工作。全年深入联系点调研指导15次,带头破解党建工作难点问题。整顿*、*2个软弱涣散党支部,约谈了5名党建后进村支部书记。
(二)坚持抓班子带队伍,加强基层组织建设。在抓好党工委班子自身建设的基础上,配齐配强农村干部队伍。换届选举中,各村都选出了“意中人”,村级党组织建设更加稳固。深入开展_群众路线教育实践活动和三严三实专题教育活动,对党员集中培训。为党员上党课3次,全程参加了2个村的党组织生活会。抓好村级党组织带头人的教育,普遍对各村支部书记进行了一次谈心谈 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略731字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 题会上,自觉不自觉地将话题引到开发工作上来,把党建会开成了工作会。在具体落实党建工作时,主动牵头专题谋划党建工作少,放手让班子成员抓得多,存在管党责任“下移”的现象。如在年初就提出了建立党员个人档案的考评机制,但没有亲自跟进抓、持续抓,致使该机制运行至今尚未取得预想中的效果。
    (二)党建基础工作没有抓牢抓实。在抓党建基础工作时没能做到持续发力、平衡发展,致使个别村基层党组织软弱涣散问题没有得到根本解决,时常反复。比如在去年11月整顿*支部时,我牵头召开党工委会议进行研究,也只是在现有班子内部进行了人员的调整,视野放得不宽,没有从年轻党员中物色人选,更没有从发展后备干部等基础工作上做起,导致整顿后该村班子工作能力仍然不强。
    (三)党员干部教育管理不到位。对党员的教育管理重视不够,抓得不实,对发现的部分党员党性观念淡薄、作风差等问题没有及时进行治理,造成*名党员因违规违纪被处理。*村原支部书记多次被群众信访举报,一直没有认真调查落实,导致最后被纪检机关查处,这些都是因为平时管理不到位、不及时引发的。
    (四)基层党建投入不足。主观上认为**办公经费有限,在资金分配上没能向党建工作倾斜。*个原建制村都有不同程度的历史欠账,村经济基础薄弱的难题一直没能提出切实可行的破解办法。党建资金的投入不足导致*社区*支部的组织活动场所至今仍是租用;*合服务中心由于资金断档,也迟迟没能交付使用。
    (五)服务型党组织建设成效不大。没有把基层服务型党组织建设和项目建设摆布好,把基层服务型党组织建设同化为项目建设,在基层服务型党组织建设缺少深入研究和有效的落实措施。比如,近年来主要开展了基础设施和民生工程的建设,而且所谈的几个大项目跟进时间和力度不足,也还未能落地,未真正形成投资开发。
    (六)整顿村级工作规范化力度不够。对村级党建工作要求不高,整顿力度不大,致使个别村仍有村务公开不彻底等群众信访强烈的问题。比如去年*村民2次到*反映该村占地补偿明细不公开,我亲自约谈了该村支部书记并限令整改。由于对整改的成效没有跟进落实,导致村民不满意又多次到*上访。这主要是由于我的整顿力度不够造成的。
    产生问题的原因主要有五个方面:一是政绩观有偏差。存在重发展轻党建的问题,主观上认为抓景区开发、项目建设工作见效快,抓党建工作见效慢,致使自己在党建工作上投入精力不够、履行党建职责不到位。二是缺乏持之以恒的精神。总觉得通过群众路线教育实践活动,党员干部的党建意识有所增强,部分软弱涣散党组织得到基本化解,心理上有松一口气的想法。对强班子、转后进、抓后备等工作上满足于现状。在党员教育、积极分子培养等基础工作上没能一抓到底,没能彻底解决后备干部匮乏的问题。三是担当精神不够。客观上强调*是县直全额拨款事业单位,办公经费紧张且无财政收入,没有更多的财力投入党建工作,没能从自己的主观上找原因,努力克服困难,想方设法解决问题。四是经验主义思想作怪。自认为经历的岗位多,对基层党建工作比较熟悉,习惯于凭经验、老套路,缺少破解之道和创新举措。未能根据实际情况提出创新性的制度和活动形式,即便推出一些创新性的制度,因坚持不好导致制度执行不力,致使服务型党组织建设成效不大。五是有求稳怕乱思想。自己由于考虑方方面面的原因,党建工作中一味地迁就村级存在实际困难,导致工作水平不高。比如*在土地增减挂工作中投入了很大的精力,总感觉时间紧、任务重,不敢于否定、动大手术、求稳怕乱,致使班子软弱无力。
    三、下步工作思路和主要措施
    (一)增强 ……(未完,全文共3422字,当前只显示1901字,请阅读下面提示信息。收藏2015年镇党委书记抓基层党建工作述职报告

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