| 标题：班级共建 从“心”开始 |
| 班级共建 从“心”开始 大家好! 能够与大家进行交流，我感到很荣幸。我发言的题目是：班级共建--从心开始。其实，在班主任这个岗位上，有许许多多的老师在默默地工作，都有自己成功的经验，所以今天也是我学习的好机会。在这里，我与大家分享三个话题，不当之处，请大家批评指正。 话题一：温情互动——建立互信 每接手一个新班，第一节课我必做的一件事是召开主题班会“缘份——让你我相识”。 1、班主任介绍自己和任课老师。 制作幻灯片，上面有各科老师的照片、取得的成绩及获奖情况、讲课风格、爱好、最讨厌的事等，以风趣幽默的形式将这些信息呈现给学生，让学生知道班级教师是一个非常优秀的团队。 2、师生互动，增进感情。 学生站上讲台进行自我介绍，内容可自己选择。学生介绍完时，我会与学生握手，随机提问并送上祝福，如“你心目中的好老师是什么样子的”、“你认为你在家中的地位如何”“祝你心想事成”“我相信你一定 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略670字，正式会员可完整阅读）…… 对于寄宿制学校的班主任来说，学生就寝速度慢、卫生打扫不彻底、半夜说话……总是集中在几个人身上，屡禁不止，很让人头疼。批评教育、叫家长、回家走读，极容易激发师生、家校矛盾，又是自己疲惫不堪，收效甚微！怎样才能一劳永逸，变被动与主动，我思考了很久。去年我班上又出现了两个这样的男生，怎么办？ 我尝试让寝室长和室员相互挑选！寝室长都是大家选出来的，很负责，大家没意见。你想去哪个寝室,得寝室长同意；你想带哪些学生，找他商量。经过一轮互选，不出所料，经常违纪不服从管理的那两个学生被剩下。我就找他俩谈话，现在怎么办？自己为什么面临这样尴尬的局面？再把问题抛给他：你自己想办法！私下里我找两个寝室长沟通，让他们扮演好人，勉为其难收留他们，当然已经讲好了条件。 最初决定这样做时，我还有点忐忑，事实证明，效果很好！ 2、营造班级氛围，从“说话”开始。 ①改变说话习惯，从我做起 我组织学生观看《吸引力法则》，让学生初步了解正能量。平时我时刻注意自己的说话方式。多说充满热情、乐观、积极、阳光的话，不说消极、有损士气的话。我会真诚的说“我感觉大家今天状态很好”“昨天英语老师表扬你们了”“你最近表现很好”……用行动影响并引领他们，这样既鼓舞了班级士气，也使学生变得更快乐，更自信！ ②、相互督促，共同营造积极向上的学习环境。 提倡学生说话时做到：不利于团结的话不说；影响心情的话不说； 抱怨的话不说；动摇军心的话不说。同学之间要相互鼓励，加油，分享、宽容。每组推选出“阳光天使”去带动监督。 分享：开学没几天，就有学生反映有一男生说话口无遮拦，满口脏话，又爱挑别人的刺儿，学生都不喜欢他。于是我就在班上讲了“东坡戏佛印”的故事，他的脸唰一下红了，从此改正。 这样正能量被渐渐驱动起来，学生良好的自我意象慢慢形成，班级变得更加充满生机和活力！ 我们的语言是一种频度极高的能量。当我们在祝福别人的时候，实际上自己也在被祝福；当我们在咒骂别人的时候，自己也在被咒骂；我们攻击别人，其实是在自我攻击。如果我们能有意识地让自己持续处在正面的能量场中，那么成功与幸福将是触手可及。 ——《正能量》 话题三：传递爱心——有效管理 1、微笑是一把神奇的钥匙。 曾经有一个学生对我说“老师，你和别人不一样”，我就问她“有什么不一样?”她说“你可爱笑，以前的班主任都可严肃，都不笑。” 我们都知道“教育是一项爱心工程”，我们也真的为学生付出了很多，可是你的学生感受到?si穑?br>微笑像一把神奇的钥匙。传递出你的亲切、你的友善、你的喜欢，学生可以真真切切的感受到，于是也会“投桃报李”，主动亲近你！ 2、批评也可以很悦耳。 对于班主任而言，要树立一个理念：任何事情的发生，都可以成为一次教育的契机，要进行有效的批评。 学生犯了错误，我会直接陈述事件和现状，心平气和地对学生说“我们来看看如何处理这个问题”，扔掉指责、埋怨，真正从孩子的成长出发，帮助他找原因，想办法并提出可行性建议。学生很聪明很敏感，他会知道你对他的真切关心，他也会坦然面对，不再回避，而是积极配合，不断成长。 3、精心呵护孩子敏感的心。 记得那一年，一拿到分班名单，其他老师就指着其中一个女生 ……（未完，全文共2896字，当前只显示1743字，请阅读下面提示信息。收藏班级共建 从“心”开始） 上一篇：在镇街党委书记专题学习会上的讲话 下一篇：集团公司全勤奖发放管理规定 相关栏目：学校 城建 银行 金融 建筑 组工 城建讲话 创建活动 调研报告 计划规划 七一党建专题 中秋节和国庆节专题 检察院 |