| 标题：在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话 |
| 在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市中小学劳动教育推进会议，主要任务是深入贯彻落实关于劳动教育的重要指示精神，总结路北区等县（市、区）在中小学劳动教育方面的先进经验，分析当前我市劳动教育工作面临的形势与挑战，部署下一阶段重点任务，全面提升我市中小学劳动教育质量，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。参加今天的会议有市委、市政府相关领导，市教育局主要负责同志及分管负责同志，各县（市、区）政府分管负责同志、教育局局长，市直中小学校长，部分乡镇（街道）教育工作负责人。刚才，路北区教育局、*县教育局、*市唐城壹零壹实验小学校长作了汇报发言，他们分享了劳动教育的创新做法和显著成效，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、深刻认识加强中小学劳动教育的重大意义，增强推进工作的自觉性和坚定性 劳动是推动人类社会进步的根本力量，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接关系到青少年一代的健康成长和国家民族的未来。近年来，我市各地各校积极探索劳动教育新模式，取得了一定成效，但与新时代教育改革发展的要求相比，仍存在认识不到位、课程不落实、资源不充足等问题。深刻理解加强中小学劳动教育的重大意义，是我们扎实推进工作的前提和基础。 一是加强劳动教育是落实立德树人根本任务的必然要求。立德树人，劳动为先。劳动教育不仅能培养学生的劳动技能，更能塑造学生的思想品德，让学生在劳动中体会“一分耕耘，一分收获”的道理，养成吃苦耐劳、诚实守信、团结协作的优良品质。路北区通过开展“五子”劳动课程、校园劳动吉尼斯等活动，让学生在实践中感悟劳动价值，近年来有32名学生被评为市级“劳动小模范”，其先进事迹被多家媒体报道。反观当前，我市仍有部分学生存在不爱劳动、怕苦怕累、铺张浪费等现象，某调查显示，有4 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1329字，正式会员可完整阅读）…… 二是加强基地建设。要构建“校内+校外”劳动教育基地网络，每所中小学至少建设1个校内劳动教育基地，如“校园农场”“创客工坊”等，面积不低于200平方米；每个县（市、区）至少建设3个校外劳动教育实践基地，涵盖农业、工业、服务业等领域，形成“15分钟劳动教育圈”。路北区建设校内劳动基地81个、校外基地37个，为学生提供了丰富的实践场所，各地要参照此标准，加大投入力度，2024年全市新增校内劳动基地100个、校外基地20个。要规范基地管理，制定基地建设标准、活动指南和安全预案，确保学生实践安全。*区劳动基地通过标准化建设，接待学生实践1.2万人次，零安全事故，各地要加强基地安全管理，筑牢安全防线。 三是健全评价机制。要将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，建立“过程性评价+结果性评价”相结合的评价方式，从劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面进行全面评价。开发劳动教育评价信息系统，像路北区那样，通过劳动清单、任务完成、优秀范例等功能进行智能分析，为学生劳动素养“精准画像”。将劳动教育评价结果作为学生评优评先、升学录取的重要参考，实行“劳动素养达标制”，未达标的学生不得参与市级以上优秀学生评选。*市将劳动评价纳入中考综合素质评价后，学生劳动参与积极性明显提高，劳动技能达标率从65%提升至88%，各地要加快评价机制改革，发挥评价的导向作用。 （二）打造劳动教育特色品牌，提升劳动教育影响力 一是推进“科技+劳动”融合创新。要借鉴路北区“智慧劳育”品牌经验，推动劳动教育与科技教育深度融合，培养学生的科技劳动能力。支持学校建设科技劳动工坊，开设智能编程、3D打印、机器人等科技劳动课程，每所初中至少配备1间科技劳动教室，每所高中至少建设1个科技创新劳动实验室。开展“科技劳动周”活动，组织学生参与科技小发明、小创造，年内全市举办科技劳动竞赛不少于5场，参与学生不少于1万人次。*县龙华中学成立木工、电路设计等劳技作坊，学生科创作品获省级奖项36项，各地要加强科技劳动教育，让劳动教育充满科技含量。要与科技企业、高校合作，建立科技劳动实践基地，路北区鹤祥实验小学与新禾智能科技有限公司合作的做法值得推广，年内全市建立校企合作科技劳动基地10个，为学生提供高端实践平台。 二是传承传统劳动文化。要挖掘地方传统劳动文化资源，将传统手工艺、民俗技艺等融入劳动教育，培养学生的文化自信。开设传统劳动技艺课程，如陶艺、剪纸、刺绣、传统美食制作等，每所学校至少开设1门传统劳动课程。开展“传统劳动文化节”活动，展示学生传统劳动作品，邀请民间艺人进校园传授技艺，年内全市举办传统劳动文化展示活动不少于8场。*区阳光陶艺坊、*县非遗剪纸课程，让学生在劳动中传承文化，各地要加强传统劳动文化教育，打造具有地方特色的劳动教育品牌。要编写地方传统劳动文化教材，年内完成市级传统劳动文化教材编写，发放至各中小学，丰富劳动教育内容。 三是开展特色劳动实践活动。要结合地域特点和学校实际，开展形式多样的特色劳动活动，形成“一校一特色”。农村学校可开展种植、养殖等农业劳动实践，让学生体验农耕乐趣；城市学校可开展社区服务、商业体验等劳动活动，培养学生的社会适应能力。开展“劳动技能大赛”，参照路北区在省劳动技能大赛中两次夺冠的经验，组织学生参与洗衣做饭、家电维修、手工制作等技能竞赛，年内全市举办市级劳动技能大赛1次，县级大赛全覆盖，参与学生不少于5万人次。*市举办的“家庭劳动技能赛”，吸引了3万名学生参与，有效提升了学生的生活技能，各地要创新活动形式，激发学生劳动热情。 （三）构建协同育人机制，形成劳动教育合力 一是强化学校主导作用。学校是劳动教育的主阵地，要发挥主导作用，将劳动教育纳入学校整体工作计划，明确分管校长和责任部门，确保各项工作落到实处。加强劳动教育师资队伍建设，每所学校至少配备1名专职劳动教育教师，其他学科教师兼任劳动教育教学任务，形成“专职+兼职”师资队伍。开展劳动教育教师培训，年内全市培训劳动教育骨干教师不少于500人次，确保教师掌握劳动教育教学方法。路北区通过七大片区资源平台开展师资培训，效果显著，各地要加强师资建设，提升教学水平。要将劳动教育融入校园文化建设，营造“人人爱劳动、处处有劳动”的浓厚氛围，路北区唐城壹零壹实验小学形成的劳动氛围值得学习，各地要打造各具特色的劳动校园文化。 二是发挥家庭基础作用。家庭是劳动教育的第一课堂，要引导家长重视劳动教育，培养孩子的劳动习惯。学校要通过家长会、家访、“家长大讲堂”等形式，向家长宣传劳动教育的重要性，指导家长安排孩子参与力所能及的家务劳动，如洗衣、做饭、打扫卫生等，确保小学生每天家务劳动时间不少于30分钟，中学生不少于1小时。开展“亲子劳动日”活动，组织家长和孩子共同参与劳动实践，如家庭种植、手工制作等，年内全市开展亲子劳动活动不少于200场，参与家庭不少于5万户。*区马驹桥小学以“烹饪”为切口开展家庭劳动教育，解决了学生生活实际问题，各地要创新家庭劳动形式，让家庭劳动教育落到实处。要建立家校劳动教育沟通机制，学校定期向家长反馈学生劳动表现，家长向学校反馈孩子家务劳动情况，形成家校共育合力。 三是凝聚社会参与力量。要拓宽社会参与渠道，形成“学校+家庭+社会”协同育人格局。聘请劳动模范、能工巧匠、专业技术人员等担任校外劳动辅导员，每所学校至少聘请2名校外辅导员，定期到校开展劳动教育讲座或实践指导。路北区聘请校外劳动辅导员163人，开展“劳动者进校园”等活动，效果良好，年内全市聘请校外劳动辅导员不少于500人，开展活动不少于300场。发挥企事业单位、社会组织作用，为学校提供劳动实践岗位，如商场导购、医院导诊、社区服务等，每学期组织学生开展社会劳动实践不少于2次。*市联合10家企业建立“学生劳动实践基地”，接待学生实践8000人次，各地要加强社会资源整合，为学生提供多元化劳动实践机会。要宣传劳动模范先进事迹，组织学生学习身边的劳动榜样，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。 （四）加强劳动教育队伍建设，提高劳动教育实施水平 一是配强专职教师队伍。要按照“专职为主、兼职为辅”的原则，配齐配强劳动教育教师，每所中小学按学生人数每500人配备1名专职劳动 ……（未完，全文共8611字，当前只显示3455字，请阅读下面提示信息。收藏在全市中小学劳动教育推进会议上的讲话） 上一篇：在全市人才工作推进会议上的讲话 下一篇：在全市地理标志品牌发展推进会议上的讲话 相关栏目：教育 学校 法院 就业 劳动保障 五一和五四节日专题 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |