| 标题：班主任应念好“五字”真经 把延安精神迎入课堂 |
| 班主任应念好“五字”真经 把延安精神迎入课堂 延安，举世闻名的中国革命圣地，从1935年到1948年，中共中央和_在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，在中国的革命和建设中发挥了巨大的精神动力作用。延安精神是我们党、也是中华民族的宝贵精神财富，它对中国历史发展进程产生着巨大和深远 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略322字，正式会员可完整阅读）…… 二、学习内容上突出一个“实”字 对于学生“延安精神”的学习，班主任要注意理论联系实际，注意联系学生的生活、学习、纪律来谈延安精神，让学生认识“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的真谛。同时要让“延安精神”进入课堂，走入学生眼中，印入学生脑中，落实到学生行动中。例如班主任可在语文课《驿路梨花》的教学中，通过解放军叔叔，哈尼族小姑娘等助人为乐的事迹的叙述，培养学生树立“为人民服务”的思想。 三、学习形式上力求一个“新”字 由于学生的注意力不可能长时间集中在一个事物上，班主任应组织形式多样的宣传活动，吸引学生的注意力。如听广播、办讲座、阅读书报、观看影视、编文艺小品、唱延安精神歌曲、写心得体会等形式来学习“延安精神”的理论知识，通过学习，使学生对延安精神的认识，得到进一步加深，理论知识得到进一步内化。 四、学习活动中坚持一个“用”字 通过让学生了解了延安精神的有关知识后，要趁热打铁，用学生的身边人、身边事、眼前景来谈延安精神的理解。例如破坏学校公物，践踏草坪，不遵守公共秩序，有小偷小摸行为，午休时间影响他人休息，照抄他人作业，铺张浪费，不珍惜劳动果实，以大欺小，以强凌弱等。以及爱护公物，遵守秩序，尊重他人，刻苦学习，珍惜劳动果实，见义勇为等事例来教育学生明辨是非，学会做人，学会读书。 五、学习过程中落实一个“查”字 学生的人生观、价值观、世界观的形成不是一朝一夕的，在其形成过程中，受 ……（未完，全文共1388字，当前只显示835字，请阅读下面提示信息。收藏班主任应念好“五字”真经 把延安精神迎入课堂） 上一篇：县人大代工委2017年度个人工作总结 下一篇：做党和人民满意的巡察尖兵 相关栏目：学校 公司 教师 经贸 三农 党务讲话 企业讲话 农业讲话 民营招商 经验交流 |