| 标题：在全县教育高质量发展推进会议上的讲话 |
| 在全县教育高质量发展推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县教育高质量发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实省教科院“送教送研”系列活动精神，总结我县教育工作取得的成绩，分析当前面临的形势与问题，部署下一阶段教育高质量发展的重点任务，为办好人民满意的教育凝聚共识、汇聚力量。参加今天的会议有县委、县人大、县政府、县政协相关领导，各乡镇（街道）分管教育工作的负责同志，县教育局班子成员及各股室负责人，各中小学校长、幼儿园园长等。刚才，县教育局、*镇中心学校、*街道学区分别作了汇报发言，讲的都很好，既总结了工作成效，也提出了下一步计划，我都同意，大家一定要结合实际抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、肯定成绩，坚定推进教育高质量发展的信心决心 近年来，我县始终坚持教育优先发展战略，以省教科院“送教送研”活动为契机，不断加大教育投入，优化教育资源配置，深化教育教学改革，全县教育事业呈现出稳中有进、持续向好的良好态势。无论是基础教育的均衡发展，还是职业教育的特色突破，都取得了一系列令人鼓舞的成绩，为全县经济社会发展提供了坚实的人才支撑和智力保障。 （一）基础教育均衡发展迈出坚实步伐 一是义务教育办学条件显著改善。过去三年，我县累计投入教育基础设施建设资金达15.6亿元，新建、改扩建中小学校舍48万平方米，新增学位2.8万个，有效缓解了“大班额”问题。其中，*镇中心小学新建教学楼项目投入1200万元，建筑面积8000平方米，新增学位1200个；*街道第二中学改扩建项目投入2300万元，完善了实验室、运动场等设施，办学条件得到极大提升。同时，我们全面推进义务教育标准化学校建设，目前全县义务教育阶段标准化学校达标率已达85%，较三年前提高了20个百分点。 二是“送教送研”活动成效显著。自去年省教科院来我县开展“送教送研”系列活动以来，我县积极响应，组织开展县级“送教送研”活动32场次，覆盖全县所有乡镇（街道），参与教师达5600余 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1423字，正式会员可完整阅读）…… 二、正视问题，清醒认识当前教育发展面临的短板不足 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县教育事业发展还存在一些短板和不足，与人民群众对优质教育的期盼相比，与先进地区的教育水平相比，还有一定的差距。主要表现在以下几个方面： （一）教育资源配置仍不均衡 一是城乡教育差距依然较大。农村学校在硬件设施、师资力量、教学质量等方面与城区学校相比存在明显差距。目前，农村学校的生均教学用房面积为5.2平方米，较城区学校的8.6平方米少3.4平方米；农村学校高级职称教师占比为8%，较城区学校的22%低14个百分点。在去年的期末质量检测中，农村初中数学平均成绩较城区初中低15分，英语平均成绩低12分。 二是校际之间发展不平衡。部分优质学校与薄弱学校之间的差距不断拉大，形成了“强者愈强、弱者愈弱”的局面。例如，城区的县第一中学每年考入重点大学的学生达200余人，而农村的乡中学每年考入重点大学的学生不足10人。优质学校的学位供不应求，出现了“择校热”现象，而一些薄弱学校则面临生源流失的问题，去年全县有8所农村小学的学生人数不足100人。 三是学前教育资源短缺。全县共有幼儿园210所，其中公办幼儿园58所，占比仅为27.6%，民办幼儿园占比达72.4%，且部分民办幼儿园办学条件简陋、师资水平不高。目前，全县学前三年毛入园率为85%，较全省平均水平低5个百分点，特别是农村地区学前教育资源更为短缺，*镇、*乡等偏远乡镇的学前三年毛入园率不足70%。 （二）教育教学质量有待进一步提高 一是教学常规管理不够严格。部分学校存在教学计划落实不到位、备课不认真、上课随意性大、作业批改不及时等问题。在去年的教学常规检查中，发现有30所学校的教学计划与实际教学进度不符，有50余名教师的备课笔记存在应付了事的情况，有20所学校的学生作业批改率不足80%。这些问题直接影响了教学质量的提升。 二是素质教育推进不够深入。一些学校仍然存在重分数、轻素质的倾向，对学生的德育、体育、美育、劳动教育重视不够。全县学生每天体育锻炼时间达到1小时的学校仅占60%，有40%的学校未能开齐开足艺术课程。在去年的学生体质健康监测中，全县学生近视率为52%，较全省平均水平高3个百分点，学生的体质健康状况不容乐观。 三是教育科研成果转化率低。虽然我们开展了大量的“送教送研”活动和教研课题研究，但很多科研成果未能有效转化为实际教学能力。去年，全县共立项县级以上教研课题120项，其中结题80项，但真正在教学中得到推广应用的仅30项，转化率不足40%。这导致教育科研对教学质量的促进作用未能充分发挥。 （三）教师队伍建设存在薄弱环节 一是教师结构不合理。一方面，学科结构不合理，英语、科学、艺术等学科教师短缺，全县有30所学校存在英语教师兼任其他学科的情况，有25所学校没有专职的科学教师；另一方面，年龄结构不合理，农村学校教师老龄化严重，*乡中心学校50岁以上教师占比达50%，而城区学校青年教师占比较高，存在断层风险。 二是教师专业素养有待提升。部分教师的教育理念陈旧，教学方法单一，难以适应新课程改革的要求。在去年的教师教学能力大赛中，农村教师的获奖率仅为20%，较城区教师低30个百分点。同时，教师的科研能力也有待提高，全县有50%的教师从未参与过教研课题研究。 三是教师工作积极性不高。由于城乡差异、待遇差距等原因，部分农村教师工作积极性不高，存在“混日子”的思想。去年，全县共收到教师辞职申请35份，其中农村教师占比达80%，教师队伍的稳定性受到影响。 三、聚焦重点，全力推动教育事业再上新台阶 针对当前我县教育发展存在的问题，我们要以此次省教科院“送教送研”活动为契机，聚焦重点，精准发力，全力推动全县教育事业高质量发展。 （一）加大教育投入力度，优化教育资源配置 一是持续增加教育经费投入。严格落实教育优先发展战略，确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。今年，全县教育经费预算安排达25亿元，较去年增长10%，其中用于学校基础设施建设的资金达8亿元，用于教师培训的资金达1亿元。同时，积极争取上级资金和社会捐赠，多渠道筹措教育经费，为教育事业发展提供资金保障。 二是加快学校基础设施建设。实施“义务教育学校标准化建设攻坚计划”，用两年时间实现全县义务教育学校标准化建设全覆盖。今年，计划新建、改扩建中小学30所，其中农村学校20所，城区学校10所，新增学位1.5万个。重点推进*镇中心学校、*街道第二小学等10所学校的建设项目，确保年底前完工并投入使用。同时，改善学校的教学设备和实验仪器，为全县所有中小学配备多媒体教学设备和标准化实验室，提升学校的硬件设施水平。 三是推进城乡教育一体化发展。建立城乡学校对口帮扶机制，组织城区优质学校与农村薄弱学校结成帮扶对子，实现师资互派、资源共享、教学共研。今年，计划安排50名城区学校教师到农村学校支教，同时组织50名农村学校教师到城区学校跟岗学习。此外，推进“互联网+教育”发展，建设全县教育资源共享平台，将优质的课程资源、教学视频等上传到平台，供农村学校教师学习使用，缩小城乡教育差距。 四是大力发展学前教育。实施“学前教育普及普惠发展行动计划”，加快公办幼儿园建设，今年计划新建公办幼儿园15所，改扩建公办幼儿园10所，新增公办学位5000个，使公办幼儿园占比提高到40%。同时，加强对民办幼儿园的规范管理，开展民办幼儿园办园行为督导评估，对不达标的民办幼儿园限期整改，整改不到位的予以取缔。通过这些措施，力争到明年年底，全县学前三年毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到85%以上。 （二）深化教育教学改革，全面提升教学质量 一是加强教学常规管理。制定《全县中小学教学常规管理细则》，对教学计划、备课、上课、作业、辅导、评价等环节提出明确要求。建立教学常规检查制度，实行每月一检查、每学期一总结，对检查中发现的问题及时通报并限期整改。将教学常规管理情况纳入学校年度考核和校长绩效考核，对管理混乱的学校进行问责。同时，开展“教学常规示范校”创建活动，树立先进典型，以点带面提升全县教学常规管理水平。 二是全面推进素质教育。落实立德树人根本任务，将德育贯穿于教育教学全过程，开展爱国主义教育、理想信念教育、传统文化教育等主题活动，培养学生的良好品德和行为习惯。开齐开足体育、艺术、劳动等课程，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时，每年举办全县中小学生运动会和艺术节，提高学生的身体素质和艺术素养。加强劳动教育，建立劳动教育实践基地，组织学生 ……（未完，全文共7681字，当前只显示3698字，请阅读下面提示信息。收藏在全县教育高质量发展推进会议上的讲话） 上一篇：在全市农业机械化推广工作推进会议上的讲话 下一篇：在全市农广助农及返乡创业推进会议上的讲话 相关栏目：教育 质检 科技 党务讲话 科学发展 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |