| 标题：在全县学校体育工作推进会议上的讲话 |
| 在全县学校体育工作推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县学校体育工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于加强学校体育工作的一系列决策部署，总结我县近年来学校体育工作的开展情况，分析当前面临的形势与存在的问题，安排部署下一阶段的重点工作任务，进一步提升我县学校体育工作水平，促进学生全面发展。参加今天的会议有县教育局主要领导及相关科室负责人、各乡（镇）教育办主任、全县各中小学校长和分管体育工作的副校长等。刚才，县教育局体育卫生艺术科、*中学、*小学、*镇教育办作了汇报发言，讲的都很好，既总结了各自在学校体育工作中的做法和成效，也提出了下一步的工作思路，我都同意，大家一定要结合实际，认真抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、肯定成绩，我县学校体育工作取得显著进步 近年来，我县始终把学校体育工作摆在教育事业发展的重要位置，坚持“健康第一”的教育理念，不断加大投入、完善措施、强化管理，学校体育工作取得了长足发展，为学生的健康成长奠定了坚实基础。 （一）体育课程开设逐步规范 各学校严格按照国家课程标准开设体育课程，保证学生每天一小时校园体育活动时间，体育教学质量不断提升。据统计，目前我县义务教育阶段学校体育课开课率达到100%，高中阶段学校体育课开课率达到98%以上。*小学严格按照课程计划，每周为1-2年级学生开设4节体育课，3-6年级学生开设3节体育课，同时每天组织学生开展30分钟的大课间体育活动和30分钟的课后体育锻炼，确保学生每天体育活动时间不少于1小时。该校学生体质健康达标率由2022年的85%提升至2024年的92%，近视率较往年下降了3个百分点。*中学针对高中生学业压力较大的情况，创新体育课程形式，开设了篮球、足球、羽毛球等特色体育选修课程，让学生根据自己的兴趣爱 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1298字，正式会员可完整阅读）…… 在体育器材配备方面，我县按照国家配备标准，为各学校配备了充足的体育器材。2024年，为全县中小学补充了篮球、足球、排球、跳绳、哑铃等体育器材共计1.2万件，价值300万元。*镇中心学校以前体育器材匮乏，学生上体育课时常常几个人共用一件器材，补充器材后，每个学生都能有自己的器材进行练习，课堂效率大大提高。目前，我县已有90%的中小学体育设施和器材达到国家规定标准，基本满足了学校体育教学和活动的需要。 二、正视问题，我县学校体育工作存在诸多不足 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县学校体育工作与国家的要求、与学生和家长的期望相比，还存在一定的差距和不足，主要表现在以下几个方面： （一）体育师资力量仍显薄弱 虽然我县体育教师队伍在不断壮大，但与日益增长的学校体育工作需求相比，师资力量仍显不足，尤其是在农村地区和偏远学校，这一问题更为突出。据统计，目前我县农村学校体育教师缺口达35人，部分农村学校存在一名体育教师负责多个年级体育教学的情况，教师工作量过大，难以保证教学质量。县乡中心小学共有6个年级12个班，仅有2名体育教师，平均每名教师要承担6个班的体育教学任务，每周课时量达到20节，教师根本没有足够的时间和精力进行教学研究和课后辅导。 同时，体育教师结构不合理的问题也较为明显。全县体育教师中，45岁以上的占比达到40%，30岁以下的仅占20%，年轻教师比例偏低，不利于体育教学方法的创新和体育项目的拓展。而且，具有专业运动背景的体育教师较少，在一些特色体育项目如游泳、击剑、射箭等方面的师资几乎是空白，无法满足学生多样化的体育需求。*县第二中学想开设游泳课程，但由于没有专业的游泳教练，这一计划只能暂时搁置。 （二）体育设施建设有待进一步加强 虽然我县大部分学校的体育设施达到了国家标准，但仍有部分学校存在设施陈旧、功能不完善的问题。特别是一些办学历史较长的老学校，运动场地狭小，设施老化严重。县街道小学的操场还是20年前修建的水泥地面，经过多年的使用，地面已经出现了多处裂缝和坑洼，学生在上面跑步、玩耍时存在较大的安全隐患。该校的篮球架也已严重锈蚀，篮筐变形，无法正常使用。 城乡之间体育设施差距较大的问题也不容忽视。县城学校的体育设施相对完善，而农村学校的体育设施则较为简陋。据调查，我县农村学校中，拥有塑胶跑道的仅占30%，拥有标准足球场的不足20%，许多农村学生无法像县城学生一样享受到优质的体育设施。县镇一所偏远村小，全校仅有一个泥土操场和两个破旧的乒乓球台，学生的体育活动形式非常单一，极大地影响了学生参与体育锻炼的积极性。 （三）体育课程落实存在打折扣现象 部分学校对体育课程的重要性认识不足，存在重智育轻体育的倾向，体育课程被挤占、挪用的情况时有发生。在期末复习、升学考试等关键时期，一些学校会将体育课改为语文、数学、英语等所谓的“主科”课程，严重违背了国家课程计划。县中学在初三年级，每周的3节体育课被缩减为1节，而且经常被其他科目占用，学生抱怨说一个月也上不了几节正经的体育课。 体育课程教学质量不高也是一个突出问题。一些体育教师在教学中存在“放羊式”教学的现象，上课只是让学生_活动，没有系统的教学内容和教学目标，学生在体育课上得不到有效的锻炼和指导。县小学的一名体育教师在上课时，常常让学生自己在操场玩耍，自己则在一旁玩手机，导致学生的体育技能提升缓慢，体质健康达标率在全县排名靠后。 （四）学生体质健康状况不容乐观 尽管我县学生体质健康达标率在不断提升，但整体状况仍不容乐观，一些学生的身体素质指标呈现下降趋势。据2024年全县学生体质健康监测数据显示，我县学生中，超重和肥胖比例达到18%，较2022年上升了2个百分点；视力不良率为52%，较2022年上升了3个百分点。这一数据明显高于全国平均水平，反映出学生的体育锻炼时间不足，健康生活方式尚未形成。 部分学生缺乏体育锻炼的兴趣和习惯，课余时间沉迷于手机游戏、电脑网络等，很少参与体育活动。县中学的一项调查显示，该校有60%的学生每天课余时间用于上网、玩手机的时间超过2小时，而用于体育锻炼的时间不足30分钟。学生的耐力、力量、柔韧性等身体素质指标也有不同程度的下降，在2024年全县学生体质健康测试中，有15%的学生耐力跑项目不达标，20%的学生立定跳远项目不达标。 三、精准发力，全面提升我县学校体育工作水平 针对我县学校体育工作存在的问题和不足，我们要坚持问题导向，精准施策，全面提升学校体育工作水平，促进学生身心健康、全面发展。 （一）加强体育师资队伍建设 一是加大体育教师招聘力度。县教育局要根据各学校的实际需求，制定科学合理的体育教师招聘计划，重点向农村学校和偏远学校倾斜。计划在2025-2026学年招聘体育教师50名，其中40名分配到农村学校，逐步解决农村学校体育教师短缺的问题。同时，要拓宽招聘渠道，不仅从师范院校体育专业招聘毕业生，还要积极引进退役运动员、社会体育指导员等充实体育教师队伍，丰富体育教师的专业结构。 二是强化体育教师培训培养。建立健全体育教师培训体系，每年组织开展不少于4次的全县性体育教师培训，内容包括体育教学理论、教学方法、运动技能、安全防护等方面。与省内知名高校合作，每年选派20名优秀体育教师参加为期3个月的专业进修，提升教师的专业素养。鼓励体育教师参加各类教学竞赛和技能比武活动，对表现优秀的教师给予表彰奖励，并在职称评定、评优评先等方面给予倾斜。 三是优化体育教师资源配置。建立城乡体育教师交流轮岗制度，要求县城学校每年选派一定数量的优秀体育教师到农村学校支教，支教时间不少于1年，农村学校的体育教师也可以到县城学校跟班学习。通过这种方式，促进城乡体育教师资源共享，提高农村学校体育教学水平。*县计划在 ……（未完，全文共7008字，当前只显示3374字，请阅读下面提示信息。收藏在全县学校体育工作推进会议上的讲话） 上一篇：在全县社区矫正调查评估规范化建设试点工作会议上的讲话 下一篇：在全区建筑施工围挡规范整治工作会议上的讲话 相关栏目：教育 学校 体育 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |