| 标题：在全市小学语文教学改革推进会议上的讲话 |
| 在全市小学语文教学改革推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市小学语文教学改革推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家教育改革发展相关部署，总结交流“五磨教学法”在我市的实践经验，研究部署下一阶段全市小学语文教学改革重点工作，进一步提升我市小学语文教学质量，促进教育均衡优质发展。参加今天的会议有各县（市、区）教育局分管副局长、小学语文教研员，各市直小学、乡镇中心小学的校长及骨干教师代表等。刚才，*县教育局、*区教科所、*镇中心小学等单位作了汇报发言，他们结合各自实际，分享了在推广“五磨教学法”、推进小学语文教学改革方面的做法和成效，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、深刻认识小学语文教学改革的重要性与紧迫性 小学语文教学是国民教育体系的重要组成部分，是学生学习成长的基础工程，对培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有不可替代的作用。随着时代的发展和社会的进步，对人才培养提出了更高的要求，小学语文教学改革已成为推动教育高质量发展的必然选择。 （一）推进小学语文教学改革是适应时代发展的必然要求 当今世界，科技日新月异，知识经济迅猛发展，社会对人才的需求从过去的知识型向创新型、复合型转变。语言文字作为人类交流思想、传播知识、传承文化的重要工具，其运用能力是创新型人才必备的基本素养。据教育部最新统计数据显示，我国每年有超过1000万的小学生升入初中，这些学生的语文基础直接影响着他们后续的学习和发展。然而，当前我市部分小学语文教学还存在一些与时代发展不相适应的问题，比如教学方法单一、重知识灌输轻能力培养、学生学习兴趣不高等。以2024年全市小学语文质量监测为例，在抽样调查的5000名小学生中，有35%的学生表示对语文学习缺乏兴趣，40%的 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1303字，正式会员可完整阅读）…… 二是教师教学能力不断增强。通过参与“五磨教学法”的培训、教研和实践活动，教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教学反思能力得到了有效提升。据统计，全市共有3000余名小学语文教师参加了“五磨教学法”专题培训，其中80%的教师表示自己的教学水平有了明显提高。县镇中心小学的*老师，原来是一名教学经验不足的年轻教师，在参与“五磨教学法”实践后，其执教的《富饶的西沙群岛》一课在全市优质课评比中获得一等奖。 三是教学质量稳步提高。各试点学校的语文教学成绩呈现出稳步上升的态势。*市对20所试点学校和20所非试点学校的语文成绩进行对比分析，结果显示，试点学校的平均分比非试点学校高出10.5分，及格率高出12个百分点，优秀率高出8个百分点。*区的教学质量监测数据也表明，推行“五磨教学法”的学校，其语文成绩在全区的排名普遍上升了5-10个名次。 四是教学改革氛围日益浓厚。“五磨教学法”的推广带动了全市小学语文教学改革的深入开展，各学校纷纷结合自身实际，探索适合本校的教学方法和模式。*市建立了“五磨教学法”教研联盟，定期开展课例展示、专题研讨等活动，形成了良好的教学研究氛围。目前，全市已有80%的小学参与到“五磨教学法”的实践中来，形成了人人参与改革、个个追求进步的良好局面。 （二）“五磨教学法”的实践经验弥足珍贵 一是坚持以学生为中心的教学理念。“五磨教学法”始终把学生放在教学的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂教学中，教师通过设计多样化的教学活动，让学生成为学习的主人。如市小学在教学《蜜蜂》一课时，教师引导学生通过小组合作、实验探究等方式，自主学习课文内容，理解课文主旨，不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作精神和探究能力。 二是注重教研活动的引领作用。各地区、各学校通过开展丰富多样的教研活动，为教师提供了交流学习的平台，促进了“五磨教学法”的推广和应用。*区教科所定期组织“五磨教学法”示范课、研讨会等活动，邀请专家进行指导，帮助教师解决实践中遇到的问题。仅2024年，该区就开展各类教研活动50余次，参与教师达2000余人次。 三是加强师资培训和队伍建设。师资是推广“五磨教学法”的关键。各地区加大了对教师的培训力度，通过“请进来、走出去”等方式，提升教师的专业素养。*县先后邀请了省内外知名教育专家、“五磨教学法”创始人等来县进行专题讲座和指导，同时组织教师到先进地区学习考察，累计培训教师1500余人次，为“五磨教学法”的推广提供了有力的人才保障。 四是建立健全考核评价机制。为确保“五磨教学法”的有效推广，各地区建立了相应的考核评价机制，将“五磨教学法”的实施情况纳入学校和教师的考核评价体系。*市制定了“五磨教学法”实施评价标准，从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行量化考核，对表现优秀的学校和教师给予表彰奖励，激发了教师参与改革的积极性和主动性。 三、深入推广“五磨教学法”，深化小学语文教学改革 虽然“五磨教学法”在我市的推广取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足，如部分学校对“五磨教学法”的理解不够深入、推广力度不够大、实施效果不够理想等。下一步，我们要采取有效措施，深入推广“五磨教学法”，不断深化小学语文教学改革。 （一）加大培训力度，提高教师对“五磨教学法”的理解和应用能力 一是开展全员培训。要将“五磨教学法”培训纳入教师继续教育体系，实现全市小学语文教师培训全覆盖。制定详细的培训计划，分层次、分批次组织教师参加培训，确保每位教师都能系统学习“五磨教学法”的理论知识和实践操作方法。培训内容要紧密结合教学实际，注重实用性和可操作性。同时，要加强对培训效果的考核评估，将考核结果与教师的职称评聘、评优评先等挂钩，提高教师参与培训的积极性。 二是加强骨干培训。选拔一批教学经验丰富、业务能力强的教师作为“五磨教学法”骨干培训对象，进行重点培养。邀请“五磨教学法”创始人、专家学者等进行专题辅导，组织他们到先进地区学习考察，提升其专业素养和指导能力。通过骨干带动一般，形成辐射效应，推动全市教师对“五磨教学法”的理解和应用。计划在未来两年内，培养市级“五磨教学法”骨干教师500名，县级骨干教师1000名。 三是创新培训方式。采用线上线下相结合的培训方式，充分利用网络平台开展远程培训，方便教师随时随地学习。同时，组织开展“名师送教”“校际交流”等活动，让教师在实践中学习、在交流中提高。建立“五磨教学法”培训资源库，收集整理优秀的课例、课件、教学设计等资料，供教师学习参考。 （二）强化教研引领，推动“五磨教学法”的深入实施 一是建立健全教研机制。完善市、县、校三级教研网络，明确各级教研机构的职责和任务，形成上下联动、协同推进的教研工作格局。市教科所要加强对全市“五磨教学法”教研工作的统筹规划和指导，定期组织开展全市性的教研活动；县（市、区）教研机构要负责本地区的教研工作，指导学校开展具体的教研活动；学校要建立校本教研制度，每周至少开展一次“五磨教学法”专题教研活动。 二是开展专题研究。围绕“五磨教学法”在不同年级、不同学段、不同课文类型中的应用，设立专项研究课题，组织教师进行深入研究。鼓励教师结合教学实际，探索“五磨教学法”的创新应用模式，形成具有本校特色的教学方法。市教育局将设立“五磨教学法”研究专项经费，对优秀课题给予资助和奖励。 三是加强课例研究。组织教师开展“五磨教学法”课例打磨活动，通过集体备课、试教、评课、修改等环节，打造一批高质量的示范课例。定期举办“五磨教学法”优质课评比活动，展示教师的教学成果，促进教师之间的相互学习和借鉴。计划每年评选出100节市级优质课，并汇编成册，供全市教师学习参考。 （三）完善评价体系，引导“五磨教学法”的正确实施 一是改革学生评价方式。改变以往以考试成绩为唯一标准的评价方式，建立多元化的学生评价 ……（未完，全文共7034字，当前只显示3386字，请阅读下面提示信息。收藏在全市小学语文教学改革推进会议上的讲话） 上一篇：在全市大学生助农供销协同发展会议上的讲话 下一篇：在全市推进‘机器管招投标’改革工作会议上的讲话 相关栏目：教育 学校 文教论文 改革 改革开放 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |