| 标题：把根扎在黄河岸边把魂铸在长城脚下——在县文联2026年三季度机关意识形态专题推进会上的辅导报告 |
| 把根扎在黄河岸边把魂铸在长城脚下——在县文联2026年三季度机关意识形态专题推进会上的辅导报告 同志们： 站在我县标志性景区的古建筑上，一边是万里长城逶迤东来，一边是九曲黄河奔涌入省，两大中华文明的标志性符号在这里握手相会。这就是我们的家乡——黄河沿岸的重要节点县。千百年来，黄河的奔腾与长城的守望，塑造了这片土地的精神气质，也滋养了这里的文艺根脉。今天我们召开意识形态专题推进会，不是为了坐而论道，而是要从脚下这片土地出发，想一想文联的意识形态工作到底怎么干、怎么干好。意识形态工作不是悬在空中的口号，它就藏在我们写的每一行字里、画的每一笔色彩里、唱的每一段旋律里、跳的每一个舞步里。下面，我结合我县文联工作实际，谈五个方面的体会和想法。 一、扎根黄河长城：从地域文化根脉中把握意识形态工作的精神坐标 我们常说，一方水土养一方人。对于文联工作者来说，这方水土就是我们取之不尽、用之不竭的创作源泉，也是我们开展意识形态工作最深厚的底气所在。 黄河文化是我们的根。黄河是中华民族的母亲河，从青藏高原一路走来，在我县拐了一个大弯，从此进入**地区。这个弯，不仅是地理上的弯，更是文化上的弯。黄河在这里不仅带来了肥沃的土地和丰富的物产，更带来了自强不息、百折不挠的民族精神。你看那黄河水，遇山开路、遇谷填壑，纵然千回百转，终究向东奔流。这种精神，不正是我们做好意识形态工作需要的精神定力吗？面对意识形态领域的各种杂音噪音，我们就要像黄河一样，有主心骨、有方向感，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。 长城文化是我们的魂。我县是**关所在地，**关与周边重要关隘并称长城外三关，而且位居三关之首。历史上，这里是兵家必争之地，是农耕文明与游牧文明碰撞交融的前沿。长城在这里不仅是一道军事防御工事，更是一种精神象征——它代表着守护、担当、坚韧、团结。我们做意识形态工作，某种意义上就是在做精神上的长城建设者，就是要守护好思想阵地，守护好精神家园。2026年是长城国家文化公园建设深入推进的重要一年，我们要抓住这个机遇，把长城文化中蕴含的爱国主义精神、担当奉献精神，转化为意识形态工作的生动教材。 边塞文化是我们的特色。我县地处周边地 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1523字，正式会员可完整阅读）…… 第三，要亮出创作的地方牌。我县的文艺创作，最大的优势和特色就在地方文化。要深入实施文艺精品工程，集中力量打造一批具有黄河气派、长城风骨、边塞韵味的文艺精品。文学创作方面，要围绕黄河沿岸的重要节点县的历史文化和现实发展，组织创作长篇小说、报告文学、散文诗歌等作品，用文字记录这片土地的沧桑巨变。美术书法方面，要围绕**湾、**湾、**关、长城沿线等标志性景观，组织开展主题美术创作和书法创作，用笔墨丹青描绘家乡之美。音乐舞蹈方面，要深入挖掘整理周边地区民歌、二人台、传统秧歌等传统艺术资源，在传承的基础上创新发展，推出一批具有浓郁地方特色的音乐舞蹈作品。戏剧曲艺方面，要结合我县历史故事和现实题材，编排创作小戏小品、快板说书等作品，用群众熟悉的艺术形式讲好身边故事。摄影方面，要围绕我县自然风光、人文景观、发展成就，组织开展摄影创作和展览，用镜头展示我县的魅力。 第四，要守住创作的质量关。精品之所以精，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。我们不能满足于数量的增长，更要追求质量的提升。要建立健全文艺作品审读机制，对文联组织创作、推荐参评、资助扶持的作品，都要进行严格审读，把好政治关、导向关、质量关。审读不能走过场，要真正读进去、审到位，对存在问题的作品要敢于说不，该修改的修改，该淘汰的淘汰。要加强文艺评论工作，组建我县文艺评论队伍，围绕本县文艺作品开展评论，既肯定成绩、总结经验，又指出不足、提出建议，引导创作水平不断提升。要建立文艺作品推荐评审机制，凡是向上级推荐参评的作品，都要经过集体研究、专家评审，确保推荐作品的质量和导向，不能谁打招呼就推荐谁，不能凭个人好恶做决定。 要关注人工智能技术对文艺创作的影响，引导文艺工作者合理使用AI技术辅助创作，但坚决反对用AI批量生成低质作品、抄袭剽窃他人成果，维护文艺创作的严肃性和原创性。2026年8月，最高人民检察院和中国文联签署了关于加强文艺领域知识产权保护合作备忘录，这释放了一个强烈信号：文艺原创保护将越来越严格。我们要引导文艺工作者增强版权意识，尊重原创、保护原创，自觉抵制抄袭剽窃行为。要结合我县实际，开展文艺工作者知识产权保护专题培训，邀请法律专家讲解著作权法等相关法律法规，帮助文艺工作者了解自己的权利和义务，提高_意识和能力。要建立文艺作品原创声明制度，对文联组织创作、推荐参评的作品，要求作者签署原创承诺书，确保作品的原创性。 第五，要抓好创作的人才链。创作的主体是人，出作品的关键在出人才。我县文艺队伍总体上是好的，但也存在年龄结构偏大、青年人才不足、领军人物缺乏等问题。要把人才培养摆在更加突出的位置，制定我县文艺人才培养中长期规划，明确培养目标、重点任务和保障措施。要实施青年文艺人才扶持计划，每年选拔一批有潜力、有才华的青年文艺工作者，在创作资金、培训交流、展示推介等方面给予重点扶持，帮助他们尽快成长成才。要建立师徒传承机制，鼓励老艺术家收徒传艺，把精湛的技艺和优良的作风传承下去，特别是传统秧歌、二人台等传统艺术，要加快培养年轻传承人，防止人亡艺绝。要加强与上级文联、艺术院校的合作，选送优秀人才进修学习，拓宽人才成长渠道。要营造尊重人才、爱护人才的良好氛围，在政治上关心、工作上支持、生活上帮助，让文艺工作者安心创作、潜心钻研。 三、激活阵地效能：在文艺活动中传递主流价值温度 文联的意识形态工作，不能只停留在文件里、会议上，更要体现在一场场具体的文艺活动中。文艺活动是文联联系群众、服务群众的重要载体，也是传递主流价值、凝聚思想共识的重要渠道。一场好的文艺活动，就是一堂生动的意识形态教育课。 第一，要把主旋律唱得更响亮。2026年有很多重要时间节点，我们要抓住这些契机，组织开展系列主题文艺活动。七一前后，要围绕庆祝_成立105周年，组织开展主题歌咏比赛、书画展览、文艺演出等活动，唱响共产_好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。国庆节前后，要围绕庆祝中华人民共和国成立77周年，组织开展群众性文艺活动，激发爱国热情、凝聚奋进力量。还要结合重要会议、重大活动，及时组织文艺工作者开展创作和宣传，用文艺形式传递_的_。在组织这些活动时，要注重思想性和艺术性的统一，不能简单地喊口号、贴标签，要通过生动的艺术形象和感人的艺术表达，让群众在美的享受中受到教育、得到启迪。 第二，要把文艺惠民做得更扎实。文艺为人民，不能只挂在嘴上，要落实到具体行动中。要深入开展文艺进万家、文化进基层等活动，组织文艺工作者深入农村、社区、企业、学校、军营，开展形式多样的文艺志愿服务。要重点做好三个结合。一是与乡村振兴相结合。围绕乡村文化振兴，组织文艺工作者帮助乡村建设文化墙、创作村歌村训、培训乡村文艺骨干，用文艺助力乡村文化建设。二是与新时代文明实践相结合。依托新时代文明实践中心（所、站），组织开展文艺培训、文艺展演、文艺辅导等活动，丰富基层群众精神文化生活。三是与重要传统节日相结合。在春节、元宵、二月二、端午、中秋等传统节日期间，组织开展具有地方特色的民俗文艺活动，让群众在节日氛围中感受传统文化的魅力。今年二月二期间，我县举办的黄河文化传统古会和周边地区民歌汇，吸引了大量群众参与，社会反响很好。这样的活动要继续办，而且要越办越好，办成我县的文化品牌。 第三，要把阵地管理抓得更严格。文艺活动多了，阵地管理的压力也大了。我们要坚持一手抓繁荣、一手抓管理，确保各类文艺阵地始终坚持正确方向。一是管好新媒体阵地。文联和各协会的微信公众号、视频号等新媒体平台，要严格执行信息发布审核制度，所有发布内容必须经过审核，未经审核一律不得发布。要安排专人负责新媒体运营，定期更新内容，提高运营质量。要加强对新媒体从业人员的培训，提高政治素质和业务能力。二是管好活动阵地。举办文艺展览、演出、讲座、培训等活动，要严格履行审批备案程序，活动方案、参与人员、内容形式都要经过审核。特别是邀请外部人员参与活动，要对其政治背景、思想倾向进行了解审查，确保活动安全有序。三是管好社团阵地。各协会要加强内部管理，健全章程制度，规范会员发展，按时换届选举，增强凝聚力和战斗力。要加强对会员的教育管理，引导会员自觉遵守法律法规和职业道德，对违法违规、失德失范的会员，要按照章程严肃处理。 第四，要把网络阵地用得更充分。互联网已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道，也是意识形态斗争的主战场。我们不能置身网外，必须主动上网、积极用网。要善用新媒体平台开展文艺宣传，通过微信公众号、视频号、抖音等平台，推送优秀文艺作品、文艺活动信息、文艺工作者风采，扩大文联工作的影响力和覆盖面。要适应网络传播特点，创作生产更多短小精悍、生动活泼、易于传播的短视频、微动漫、H5等新媒体文艺产品，让主流价值在网络空间传得更开、更广、更深入。要关注网络文艺动态，对网络上出现的不良文艺现象和错误文艺思潮，要及时发声、敢于批评，弘扬主旋律、传播正能量。要加强网络yq监测，对涉及我县文联系统和文艺工作者的yq，要及时发现、及时报告、及 ……（未完，全文共9868字，当前只显示3959字，请阅读下面提示信息。收藏把根扎在黄河岸边把魂铸在长城脚下——在县文联2026年三季度机关意识形态专题推进会上的辅导报告） 上一篇：扎根黄土地共筑振兴梦——在全县“三农”重点工作推进会上的讲话 下一篇：守初心担使命做让组织放心让群众满意的带头人——在全县基层_支部书记、_务工作者培训班开班仪式上的讲话 相关栏目：水利 文化 宣传讲话 季度半年 机关 _课教案 |